网络131第8周实验——夯实基本功 及 面向对象设计基础

    今天是第8周了，大家可以数一下自己写的代码行数有多少了（手工数数可以，编一个程序去计算更好），如果没有达到500行代码，那表示在课后很少下功夫。

主要内容

    本周主要讲解了教材第3章的 “面向对象编程”的一些概念，大家可以同时参考 书籍《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》（访问密码：43f9）（总第231-254页），使用了更清晰的语言来描述 类与对象的有关概念。

    另外，我们从本章开始，会接触到 类中的 方法（method） 这个概念，这是模块化编程的开始。大家可以同时参考 书籍《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》（访问密码：43f9）（总第144-168页），从多个途径来了解，多练习，才能够深刻的理解某一个概念的精髓。

    面向对象程序设计（OOP）就是使用对象进行程序设计。对象（object）代表现实世界中可以明确标识的一个实体，如一个学生、一张桌子、一个圆都可以看做一个对象。
每个对象都有自己独特的标识、状态和行为。（详见：《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》，P231-232）

实验内容

1. 完成第6周、第7周未完成的练习（all）。

2. 类与对象练习。了解类、对象、类的属性、类的行为（或者叫 方法）之间的概念与区别，把《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》程序清单8-3 TV.java 与 程序清单8-4 TestTV.java （P235-236）两个程序敲到Eclipse中，并运行。尝试从键盘输入 频道数 与 音量值（思考怎么把 键盘输入 与 TestTV.java中的第5-6行 联系在一起，多思考，多讨论）。博文标题：第8周作业1——类与对象练习之TV。

3. （提高题）自定义矩形类。完成《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》P258 编程练习题8.1，题目中文 与 英文内容如下，（1）尝试着在阅读了中文后，阅读两遍英文，是否有一点点感觉？记住3-5个相关词汇；老师也不太能够阅读英文，特别是文学作品，但专业性书籍与文章，能够看懂大部分吧，特别是翻译的教材，看不懂中文时，就要从对应英文处仔细阅读。（2）完成此练习，可以一起讨论，多尝试，多阅读与练习《Java语言程序设计-基础篇(原书第8版)》中的例题，找到感觉。 博文标题：第8周作业2——自定义矩形类。

阅读分享

    昨天（周三）下午去海滨校区图书馆，找教育家、武汉大学前校长刘道玉先生的著作《创造教育新论 [专著]：理论篇 改革篇 实践篇》，看到成堆成堆的书籍放在书架上，落满了灰尘。可能有半年以上无人借阅了。其实图书馆有很多优秀的书籍，特别是假设对某一个领域感兴趣，从图书馆借书可以打好一个坚实的基础。如成长：微软小子的教育／凌志军 著，大学二十讲 [专著]＝University／杨东平　编，如何阅读一本书 [中译文]／(美)莫提默·J.艾德勒，骑驴找马 [专著]：职业发展路线图（徐小平）等，都是很不错的书籍。

    大家看看自己身边某一个领域比较擅长的同学，几乎都是主动学习的人，花费了大量时间在某一个方面，才能够在该领域领先于同学。老师和大家讲的《一万小时天才理论》，其实也是相同的道理。没有足够的时间，是很难羽化成蝶的。我们布置的作业与练习，其实是一个最基本的量，如果要提高、入门，必须在课下至少花费课堂时间3-5倍以上的时间，最终能够学会学习、主动学习。

    今天就讲到这里了。