形而上学

昨天听到一个很可笑的消息，教育部说要用集体交谊舞代替现在的早操。听后我差点晕倒，而听到教育部某高管的理由我更要绝倒，他自称这样可以有效提高同学们的高雅艺术素养。我想提示一下，学习不是教了就会的，如果人因为教了就会了，这个世界就没有人的差别了，只要大家都买了教材就100%会了？这是什么世界？莫非这位高管也是程序高手？

另外一种声音说这样男女生接触会不会造成早恋？这些人的想象力非常优秀，总结完毕！不要说这个有什么直接联系，如果大家跳舞只是为了xx，那么似乎明显又有违了教育部高管的理想。而问题也来了，学了真的能提高素养么？我们从小学音乐又有几个人能讲出点门道来，关键不是形式，而是内容，往往有的人就是喜欢形式和名称，好在他的政绩上写一笔，升官发财谁都想，可是我拜托各位稍微搞点有意思的好吧。

突然想起来我们一直在说搞民族教育，可是结果是大家还是喜欢西洋的，西洋的东西有什么好的么？我的答案是各有所长，那么为什么我们注重的东西反而？又发现一个问题，我们小时候音乐课大部分讲西洋古典，可是包括我在内很多人对这些东西的常识都不能算合格，为什么？形式和名称都是假的，效果才是真的，不要再形而上学了。