一个关于计算数学 与 计算理论之间的关系的观点

计算理论中的理论,可能比计算数学的数学理论更基础更抽象更高阶一个层级:

  • 4
    点赞
  • 10
    收藏
    觉得还不错? 一键收藏
  • 0
    评论
### 回答1: 把中学数学和大学数学联系起来,探讨衔接问题是数学教育研究中的一个重要内容。在中学数学教学中,如何更好地为学生提供大学数学的基础知识和技能,使他们能够更好地领会大学数学的概念,是改善中学数学教学的重要途径。就这方面来说,研究者们给出了不同的观点和方法,例如,增加中学数学学科的难度,提高中学数学学科的教学质量,建立中学数学与大学数学之间的对接机制等。此外,研究者们还给出了不同的解决方案,例如,建立跨级教学模式,改进教学方法,开展项目式学习,结合现代教育技术,开发数学教学系统等,以改善中学数学教学,促进中学数学与大学数学的衔接。总而言之,中学数学与大学数学的衔接问题是一个复杂的问题,研究者们提出了不同的观点和解决方案,有助于更好地改善中学数学教学,促进中学数学与大学数学之间的衔接。 ### 回答2: 中学数学与大学数学的衔接探讨 中学数学是培养学生数学思维和解决问题能力的基石,而大学数学则是培养学生专业数学知识和研究能力的重要阶段。中学数学和大学数学之间的衔接十分关键,决定了学生是否能够顺利过渡到大学数学的学习和应用。 首先,中学数学与大学数学数学知识体系上存在一定的断层。中学数学主要围绕基础概念、运算规则和基本解题方法展开,而大学数学侧重于形式化证明、抽象代数和分析方法。因此,学生在进入大学后需要重新理解和适应这种新的数学思维方式。 其次,中学数学在问题解决能力培养方面存在一定的不足。中学数学教育更注重熟练掌握题型和计算能力,而大学数学更加侧重于培养抽象思维和推理能力。因此,学生在开始大学数学学习时可能面临较大的挑战,需要在解决实际问题中培养实际运用数学知识的能力。 此外,中学数学和大学数学的教学方法也存在一定的不同。中学数学的教学主要以讲授和练习为主,学生习惯了被动接受知识的方式。而大学数学更加注重培养学生的自主学习和独立思考能力,需要学生主动参与课程讨论和研究项目。 为了更好地衔接中学数学与大学数学,教育者和学生可以采取以下一些措施。首先,教育机构可以通过调整教学内容和教学方法,逐渐引导学生从问题解决方法的熟悉到理论应用的抽象推理,帮助学生进行学科思维的转变。其次,学生应该主动参与到课程讨论和研究项目中,培养自主学习和创新能力。最后,学生可以通过参加数学竞赛和科研项目,在实践中加深对数学知识的理解和应用。 综上所述,中学数学与大学数学的衔接对于学生顺利过渡到大学数学学习是至关重要的。教育机构和学生应共同努力,通过调整教学内容和方法以及提升自主学习能力等措施,加强中学数学与大学数学之间的衔接,为学生打好数学学科基础,为未来的专业学习和研究奠定坚实的基础。

“相关推荐”对你有帮助么?

  • 非常没帮助
  • 没帮助
  • 一般
  • 有帮助
  • 非常有帮助
提交
评论
添加红包

请填写红包祝福语或标题

红包个数最小为10个

红包金额最低5元

当前余额3.43前往充值 >
需支付:10.00
成就一亿技术人!
领取后你会自动成为博主和红包主的粉丝 规则
hope_wisdom
发出的红包
实付
使用余额支付
点击重新获取
扫码支付
钱包余额 0

抵扣说明:

1.余额是钱包充值的虚拟货币,按照1:1的比例进行支付金额的抵扣。
2.余额无法直接购买下载,可以购买VIP、付费专栏及课程。

余额充值