2020年全国大学生数学建模竞赛喜提国二

2020年全国大学生数学建模竞赛回顾与总结

多数人因为看见而相信，少数人因为相信而看见，愿我们都能坚持自己的理想，耐得住寂寞，才能守得住繁华！

• 今年，我们学校首次参加全国大学生数学建模竟赛，三天两夜的比赛，每晚几乎做到凌晨，确实很辛苦，但现在回过头来看，无论成绩如何，一切的辛苦与努力都是值得的，非常感谢队友对我的信任与支持，也非常感谢他们的认真付出，更应该感谢的是院系及指导老师对我们一路的支持与鼓励。从我个人角度来讲，确实实实在在收获了不少东西。作为一名大三学生，在大学前两个学期中，从未了解过数学建模比赛，直到上学期，朱老师的数学建模组会才把我们带入了数学建模的比赛。

• 刚开始接触数学建模时，其实感觉啥也不会，甚至有点抵触，但是跟着朱老师每周一次的组会，包括自己在网上搜过一些关于数学建模的比赛内容与学习资料，一步一步坚持了下来，发现对自我的数学思维和自学能力都有很大提升。在每次跟着朱老师训练数学建模的时候，老师要求我们严格执行每周任务，准时提交周总结。在这种高标准严要求的教学模式下，我们不仅学到了很多知识，而且自己的意志更加坚定，再也不会因为害怕困难而轻易放弃任何事。在循序渐进的学习过程中，被老师那种对我们的信任、支持与鼓励深深打动，于是便投入了数学建模的怀抱，并以小组组长的身份和大家共同学习。不管怎样，我们都已经坚持了下来，并且参加了今年的数学建模比赛，虽然最终成绩并未出来，但是看到老师对我们论文的指导与评价，我们知道一切努力都没有白费。

• 接下来我主要从以下几个方面对此次数学建模的经历进行总结：
  1.基础的训练
  由于疫情的影响，我们采取线上腾讯会议的方式开启数学建模的学习模式，最开始的时候，大家都没有接触过数学建模相关知识，更是由于对高数的恐惧而对数学建模产生一种仰望的感觉。老师采取每周发放任务，学生轮流做报告的方式来进行，这种非填鸭式的教学方法和坚决执行的要求，使在家学习的我们面临着巨大的挑战，同时也激励着我们不断自学。老师平时要求我们对一些常用数学模型及算法做归纳整理总结以便比赛时能够直接当模板来用。随着学习的难度越来越大，有不少同学都有想过放弃，但在老师的不停鼓励下，我们坚持了下来。每周都提交周总结，这不仅仅是一项任务，更是对自己所学知识的归纳与整理。在遇到问题时，老师不会直接帮助我们解决，而是让我们首先自己百度解决，如果实在解决不了的就和同学讨论，无形之中，我们的解决问题的思维和能力也有所提高。
  2.竞赛论文的细节
  在每个数学建模方法的学习和训练中，老师都穿插着指导我们比赛中应该注意的一些细节，因为数学建模都采取的是提交论文的形式，所有模型的建立与求解、算法的实现、模型的准确性、思维创新等都要通过论文呈现出来。
  1） 字体格式：
  对于论文最基本的字体格式要求，不仅要求论文通篇字体格式统一，不能有不一样的字体，中间不能有空页，英文字母出变量和公式中的一律采用TIMES NEW ROMEN,包括大标题小标题要层次清晰等。
  2）图表格式：
  关于图表格式，老师严格要求我们所有流程图全部使用专业的绘图软件VISIO来完成，一定不能直接复制粘贴图片图表等。
  3） 公式格式：
  公式统一采用专业的公式编辑软件Mathtype编写，并且不要随便改变公式的字体格式，更不要把公式在论文中进行放大、缩小等拖拽，要给公式添加公式编号等。
  4）队友组成：
  数学建模不仅要求有编程能力，更注重论文的编写能力、表达能力、绘图能力及大量的数据整理等能力，所以组队是要综合考虑数学思维、编程能力与论文写作三个方面，科学组队。
  3.赛后感悟
  比赛结束提交作品以后，一下子轻松了许多。看着我们的论文，心里有种说不出来的激动与喜悦，一种极大的成就感，仿佛手里拿着的不仅是一篇论文，是过去学习那么多天辛勤付出的努力与汗水，也算是没有辜负老师，没有辜负院系对我们的期望、支持和鼓励。通过数学建模比赛，我们明白了团队协作的重要性。

• 近日，2020年“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛成绩揭晓，我们学校校在2020年首次参加全国大学生数学建模竞赛中荣获国家级二等奖1项，此外，我们学校还获得了省级二等奖2项、省级三等奖2项。据悉，今年的“高教社”杯全国大学生数学建模竞赛吸引了来自美国、英国、马来西亚的1470所院所/校区、45680队（本科队41826队、专科队3854队）、13多万名学生提交作品参赛。

我们都是小小星辰，静静的发着微弱的星光，但点点星光可以照亮夜空，相信每一次的努力都会奔向更好的未来 。加油，Zkaisen！ 致追梦路上的你我！