威斯康星卡片分类测验的使用

一、威斯康星卡片分类测验的应用范围
WCST是一种单项神经心理测定方法，首先由Berg（1948）用于检测正常人的抽象思维能力,后来发现它是为数不多的能够较敏感的检测有无额叶局部脑损害的神经心理测验之一，尤其是对额叶背外侧部病变较为敏感。它所测查的是根据已往的经验进行分类、概括、工作记忆和认知转移的能力。反映认知功能状况：抽象概括、工作记忆、认知转移，神经心理过程、注意、工作记忆、信息提取、分类维持、分类转换、刺激再识和加工、感觉输入和运动输出等。正常成人、儿童（6岁以上）、精神疾患者、脑损伤者、非色盲者。
二、威斯康星卡片分类测验的实施方法
4张刺激卡，128张反应卡（8cm×8cm）
指导语：
请找出你认为与应答卡图案相匹配的刺激卡，并用手指（鼠标）点中，我（电脑）会告诉你选对了还是选错了。如果选错了请你不要更改，争取把下一张选对就是了。好，听明白了我们就开始。
测验步骤：
刺激卡置于前方
受试将反应卡依次放在刺激卡下方
主试掌握分类原则（颜色→形状 →数量）并告诉受试“对”或者“错误 ”
每个原则10张正确卡片
完成正确分类6次或用完128张反应卡结束
要求被试报告分类的原则
三、威斯康星卡片分类测验结果的评价
测量指标：共13个
总应答数（Response Administered ，Ra）：72-128
完成分类数（Categories Completed Cc）：0-6
正确应答数（Rc）及正确率（Rc%）
错误应答数（Re）
完成第一个分类所需应答数（Rf，TCFC）
概念化水平百分数（Rf%）
持续性应答数（Perseverative Errors， PE）
持续性错误数（Rpe）   
持续性错误的百分数（Rpe%）
非持续性错误（nRpe）
不能维持完整分类数（Fm）
学习到学会（L-C）

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维斯康星卡片分类测验 Wisconsin Card Sorting Test(WCST）系认知神经心理测定方法，
用以测定人的抽象能力、概念形成、选择性记忆和认知过程的转移能力，主要反映额叶的执行功能。
分类的顺序是按颜色、形状和数量依次轮返进行。
操作时不把分类顺序的原则告告诉被试者，只告诉其每—次选择是正确或是错误的。
通过对卡片的分类刺激额叶功能，直接测试被试者的抽象思维能力。
48张精简版测验共设有5个测量指标为完成测查的总正确数、(连续对6个)正确分类、总错误数、
持续错误数、非持续错误数。
128张测验测量指标：共13个
总应答数（Response Administered ，Ra）：72-128
完成分类数（Categories Completed Cc）：0-6
正确应答数（Rc）及正确率（Rc%）
错误应答数（Re）
完成第一个分类所需应答数（Rf，TCFC）
概念化水平百分数（Rf%）
持续性应答数（Perseverative Errors， PE）
持续性错误数（Rpe）
持续性错误的百分数（Rpe%）
非持续性错误（nRpe）
不能维持完整分类数（Fm）
学习到学会（L-C）
本测验应用范围广，它与人口统计学指标（年龄超过59岁者，一些指标的阈值另有规定）、
智力水平相关性并不明显；适用于测查各种职业、文化阶层及年龄段的各种心理障碍。