变革与突破—如何认识基于构件的软件开发方法











变革与突破—如何认识基于构件的软件开发方法

王克宏

(本文转载自软件工程专家网www.21cmm.com)


  与传统的软件开发方式相比,基于构件的软件开发方法有什么突破呢?


一、体系结构


  软件体系结构代表了系统公共的高层次的抽象,它是系统设计成败的关键。其设计的核心是能否使用重复的体系模式。传统的应用系统体系结构从基于主机的集中式框架,到在网络的客户端上通过网络访问服务器的框架,都不能适应目前企业所处的商业环境,原因是:


  企业过分地依赖于某个供应商的软件和硬件产品。这种单一供应商使得企业难以利用计算供应商的免费市场,将计算基础设施的重要决定交给第三方处理,这显然不利于企业在合作伙伴之间共享信息。


  不能适应远程访问的分布式、多层次异构系统。


  封装的应用系统在出现某种组织需要时,难以用定制来维护系统,从而难以满足多变的需求。

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JLU软件学院软构件与中间件JavaEE课设主要是通过实践项目,帮助学生深入了解软构件和中间件在JavaEE开发中的应用。该课设涵盖了软构件和中间件的概念、原理、常用框架和技术等方面的内容。 首先,该课设的目标是培养学生的软件构件和中间件相关知识和技能。通过实际项目,学生可以学习和掌握JavaEE中的软构件和中间件技术,如Servlet、JSP、EJB、Spring、Hibernate等。通过实践操作,学生能够熟悉软构件和中间件的使用方法和相关技术,提升他们在软件开发领域的能力。 其次,该课设注重实践能力的培养。项目设计中,学生需要应用软构件和中间件技术来解决实际问题,注重培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过完成项目,学生能够熟悉项目开发流程、掌握常用开发工具和调试技巧,并学会合理运用软构件和中间件技术。 此外,该课设还注重团队协作能力的培养。在项目过程中,学生需要分工合作,模拟真实的团队开发环境,培养学生的团队协作能力和沟通协调能力。通过与团队成员的合作,学生能够更好地理解团队协作的重要性,学会倾听他人意见、分工合作和共同完成一个项目。 综上所述,JLU软件学院软构件与中间件JavaEE课设通过实践项目,培养学生的软构件和中间件应用能力,注重动手能力和团队协作能力的培养。这样的课设设计有助于提升学生在软件开发领域的竞争力,并为他们未来的职业发展打下坚实的基础。

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