程序员

 不知道程序员这个职业在别人眼里是个什么地位?IT精英?高级白领?异或是,IT民工?高级工人?不确知。如果向别人介绍自己的职业,对方反应无外乎是:哇,薪水很高吧!如果很偶然得到另外一种答复:啊,这么辛苦?肯定没有女朋友吧?不必问,这绝对是同行。
    
        加班,家常便饭;万一哪天按时下班,哇塞,那简直是一种恩赐,可以举国欢腾了。有句行话,找老公就是程序员最放心!废话,能不放心么?整天的加班的,上班忙得累死累活,哪来的时间去泡妞?不要说时间是挤出来的,就算时间真的可以挤出来,更宁愿把它花在见周公!
    
        穷得只剩钱,差不多是大部分单身男程序员的写照。没办法啊,除了每个月固定的房租、车费和饭钱以外,哪来的时间花钱?好不容易下班,都是晚上10、11点,有几家店铺开门的?除了买点吃的,或是一些杂碎的小生活用品,你就再也花不上钱。一周七天,大多数都只能周日休息。对于没女朋友的男程序员来说,让他周日逛街?还不如叫他自杀算了。周日的程序员,无非是懒觉,游戏,吃饭然后就是晚觉,仅此而已。如果哪次真的是去逛街,那估计十有八九是买买电子产品之类。直奔主题,买完之后马上回家,根本不会在商场逗留一会。
    
        语言表达能力差。似乎是程序员的通病,毕竟整天对着前面的无非就是电脑,和电脑交流用的不是言语,而是手指。久而久之,话都无法说清。曾经听过这么个笑话,两个程序员是同事,一起讨论如何fix bug,结果两个人指手画脚说了半天,互相不知道对方说什么。结果,只好坐下来,两个人用QQ交流,不出五分钟,问题解决。当然,这故事说的有所夸张,但却无奈反映一个问题:不善言辞。
    
        冷静,沉稳。这可是程序员为数不多的一个优点。没办法,这也是被逼出来的。不冷静,不沉稳能行么?你想想看,几千几万甚至更多行的代码,如果你不冷静,思维不够清晰,写出来的东西能够运作正常?遇到一个致命崩溃的bug,如果你不沉稳,脾气火爆,你能找到引发问题的原因?个性,就是在这工作中,磨出来的!
    
        可以没有电视,但不能没有电脑。对于程序员来说,摸得最多的除了自己的老婆,就是电脑这玩意了。上班天天对着,回去也是晚晚对着。电脑犹如程序员的第二生命。很多程序员或许忘记电视是如何开机,但却能闭着眼都能翻腾手上的电脑。
    
        程序员就是这么一群人。有点傻,有点呆,又有几分可爱,几分睿智。
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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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