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一、研究依据
1.1 理论依据
在数字化时代背景下，校园交流的需求日益增长，促使高等教育机构寻求更有效的沟通与资源共享平台。开发一款基于微信小程序的校园论坛系统，旨在利用微信小程序的普及性和便捷性，为学生和教职员工提供一个易于访问、使用简单的在线交流互动平台。该系统不仅能够促进校内外的信息共享、知识传播，还能激发学术讨论，增强学术氛围，进一步推动教育信息化发展。在信息技术与教育融合的大趋势下，此系统的开发响应了现代教育环境下对于高效交流和资源共享的迫切需求，同时也展现了信息技术在促进教育创新和改善教育体验方面的潜力。通过构建这样一个校园论坛系统，不仅能够提供一个促进学术交流的平台，还能为学生提供更多学习资源，帮助他们实现个人成长和学术发展，体现了信息技术与教育融合发展的必要性和实践价值。
1.2 应用价值
本系统旨在提供一个方便快捷的平台，促进校园内的信息流通和知识共享，有助于学生和教师之间的互动交流，从而激发学术讨论和创新思维。通过微信小程序这一广泛使用的平台，极大地降低了用户的使用门槛，使得学生和教职工能够轻松接入并参与到校园生活的各个方面，无论是学习资源的分享、课程讨论，还是校园活动的通知发布都变得更加高效。系统中的举报和管理功能也为维护校园论坛的健康环境提供了保障，确保了信息的真实性和有效性。这一系统的实施有助于推动校园数字化进程，符合现代教育发展的趋势，不仅增强了学生的信息获取能力和社交互动能力，还为高校提供了一种新的教育资源和管理工具，展示了信息技术在教育领域应用的广泛前景。
1.3 目的意义
为校园内的师生提供一个便捷、高效的交流与资源共享平台。通过这个系统，学生可以方便地发布和浏览提问求答、分享和获取学习资源，以及接收校园最新公告资讯，从而大大提高信息交流的效率和质量。此外，该系统还能促进校园内外的知识传播和学术讨论，帮助构建积极健康的学术氛围和校园文化。在数字化时代背景下，该系统的开发不仅响应了教育信息化的发展趋势，还有助于推动教育模式的创新，提高教育质量，为学生的全面发展和教师的教学研究提供支持，具有重要的实践价值和深远的社会意义。
二、研究（设计）方法、内容
2.1 研究方法
（1）文献研究法
通过系统搜集和分析与微信小程序开发、校园论坛系统设计、用户交互体验优化等相关的文献资料，包括国内外的研究文档、技术博客等。深入理解当前技术的发展趋势、用户需求变化，以及其他校园论坛系统的成功案例与不足之处，从而为本系统的设计提供坚实的理论基础和借鉴经验。
（2）比较研究法
对已有的校园论坛系统进行比较分析，包括国内外同类产品和竞品系统。通过比较不同系统的功能特点、技术架构、用户体验等方面的差异，为本系统的设计和开发提供参考和借鉴，从而更好地满足用户需求和市场竞争。
（3）需求分析法：
采用深度访谈、用户观察等方法。通过需求分析，明确用户对校园论坛系统的基本需求和期望功能，例如发布和浏览信息的便捷性、互动交流的实时性等，为系统设计提供具体、直接的依据。
2.2 主要内容
本研究旨在设计和实现一款基于微信小程序的校园论坛系统，主要包括学生和管理员两大角色的功能模块。学生功能包括授权登录管理、提问求答管理、资源分享管理、校园资讯浏览和个人中心等，以便高效地进行信息交流和资源共享。管理员功能涵盖校园公告管理、学生信息管理、提问求答管理和违规内容审核等，旨在维护系统秩序，提高管理效率。通过该系统的设计与实现，旨在提升校园信息交流的便捷性和资源共享的高效性，满足用户对于快速获取信息和互动交流的需求，促进校园文化的健康发展。
学生端功能结构如图1所示：
图1学生端功能结构图
管理员端功能结构如图2所示：
图2管理员端功能结构图
三、预期成果
基于微信小程序的校园论坛系统将实现以下主要功能：
学生端：
（1）微信授权登录：用户通过微信授权登录系统，确保用户身份的真实性和便捷性。
（2）在线发布提问求答：用户可以发布提问，其他用户可以浏览这些问题并进行回答，回答可以获得点赞和评价，促进知识分享和问题解决。
（3）在线分享资源信息：用户可以在线分享文档、视频等资源信息。文档支持下载，视频支持在线浏览，用户还可以对资源进行点赞、评价，并私信留言给发布者，实现资源的有效共享和交流。
（4）查看校园公告资讯：用户可以查看发布在系统上的校园公告和资讯，及时获取校园最新动态和重要信息。
（5）举报违规提问内容：用户可以举报不符合规定的提问内容，管理员在后端审核后可以进行删除，保证论坛内容的健康性。
（6）关注感兴趣的用户：用户可以关注其他用户，关注后可以优先获取这些用户的提问动态，构建兴趣社区。
（7）个人中心：用户可以在个人中心完善个人信息，查看自己发布的提问求答和资源信息，收到的私信留言，自己举报的违规提问内容，以及自己关注的校友信息。
管理员端：
（1）管理员登录注册：管理员拥有专门的登录注册入口，确保系统管理的权限分离。
（2）发布校园公告：管理员可以在系统上发布校园公告，向全校学生传达重要信息和通知。
（3）学生信息管理：管理员可以管理学生用户的注册信息，包括但不限于审核、修改、删除学生信息，确保用户信息的准确性和安全性。
（4）提问求答管理：管理员可以浏览所有提问和回答，对违规或不当内容进行编辑或删除，维护论坛讨论的健康环境。
（5）资源信息管理：管理员负责管理用户分享的资源信息，包括审核、修改、删除不适宜的资源内容，确保资源分享的质量和合规性。
（6）违规提问内容审核：管理员对用户举报的违规提问内容进行审核，决定是否删除这些内容，维护论坛内容的合法性和健康性。
四、进度安排
第1周——第2周：2023年10月10日-2023年10月20日，选题并分析选题内容以及对应所需的技术要求，搜集相关参考文献，了解校园论坛系统的现状和发展趋势，撰写开题报告初稿。
第3周——第4周：2023年10月21日-2023年11月1日，分析选题背景，研究意义以及当前状况和未来的发展走向，确定技术方案，完成开题报告定稿。
第5周——第6周：2023年11月2日-2023年11月11日，进行系统的需求分析，完成系统的概要分析。
第7周——第8周：2023年11月14日-2023年11月25日，进行系统详细模块分析和数据库的设计，设计学生信息管理、提问求答管理、资源信息管理、违规提问内容审核等数据表结构。
第9周——第10周：2023年12月28日-2024年1月8日，开始系统代码的编写，根据需求和设计文档逐步完成各个功能模块的开发； 进行代码的调试和优化，确保系统能够正常运行；完成设计文档框架。
第11周——第13周：2024年3月1日-2024年3月18日，完成毕业文档初稿。
第14周——第15周：2024年3月19日-2024年3月26日，完成毕业文档修改初稿并提交查重复率结果, 对文档进行最终的修订和润色，确保语言表达清晰准确。
第16周——第18周：2024年3月29日-2024年4月9日，完成毕业文档定稿并打印装订，进行毕业文档答辩的准备工作。
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