浙大版《C语言程序设计实验与习题指导(第4版)》题目集 实验4-2-8 验证“哥德巴赫猜想”

题目要求:

数学领域著名的“哥德巴赫猜想”的大致意思是:任何一个大于2的偶数总能表示为两个素数之和。比如:24=5+19,其中5和19都是素数。本实验的任务是设计一个程序,验证20亿以内的偶数都可以分解成两个素数之和。

输入格式:

输入在一行中给出一个(2, 2 000 000 000]范围内的偶数N。

输出格式:

在一行中按照格式“N = p + q”输出N的素数分解,其中p ≤ q均为素数。又因为这样的分解不唯一(例如24还可以分解为7+17),要求必须输出所有解中p最小的解。

输入样例1:

24

输出样例1:

24 = 5 + 19

代码:

#include <stdio.h>
#include <math.h>

int prime( int p );
void Goldbach( int n );

int main()
{
    int m;

    scanf("%d", &m);    
    Goldbach(m);
    
    return 0;
}

int prime(int p)
{
	int j, x;
	if(p==1)
	{
		return 0;
	}
	x = sqrt(p);
	for(j=2; j<x+1; j++)
	{
		if(p%j==0)
		{
			return 0;
		}
	}
	return 1;
}

void Goldbach(int n)
{
	int x;
	for(x=2; x<n; x++)
	{
		if(prime(n-x)==1&&prime(x)==1)
		{
			printf("%d = %d + %d", n, x, n-x);
			break;
		}
	}
}
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由谭浩强教授著、清华大学出社出的《C程序设计》是一本公认的学习C语言程序设计的经典教材。根据C语言的发展和计算机教学的需要,作者在《C程序设计(第三)》的基础上进行了修订。本书按照C语言的新标准C 99进行介绍,所有程序都符合C 99的规定,使编写程序更加规范;对C语言程序设计的基本概念和要点讲解透彻,全面而深入;按照作者提出的“提出问题—解决问题—归纳分析”三部曲进行教学、组织教材;本书的每个例题都按以下几个步骤展开:提出任务—解题思路—编写程序—运行程序—程序分析—有关说明。符合读者认知规律,容易入门与提高。   本书内容先进,体系合理,概念清晰,讲解详尽,降低台阶,分散难点,例题丰富,深入浅出,文字流畅,通俗易懂,是初学者学习C程序设计的理想教材,可作为高等学校各专业的正式教材,也是一本自学的好教材。本书还配有辅助教材《C程序设计(第四)学习辅导》。 《C程序设计》累计发行逾1100万册,不仅创同类书的全国最高纪录,在世界上也是罕见的。 《C程序设计(第四)》保持了前三的写作风格和概念清晰、通俗易懂的特点,并在以下几个方面作了修改: (1) 按照C99标准进行介绍,以适应C语言的发展,使编写程序更加规范 (2)采用编译系统 (3)加强算法,以程序设计为中心把算法与语言工具紧密结合 (4)通俗易懂,容易学习 (5)根据需要重新组织教材内容

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