初三数学总复习计划

一、复习总要求   

              端正态度，明确目标；重视书本，梳理知识；

             认真答题，夯实基础；课后反思，有疑必问。

        重在复习基础知识。从学情出发，以梳理书本知识为主线，注重学法点拨和内容剖析；从教情出发，以把知识点与考点相结合为主线，注重揭示解题规律和总结提炼数学思想方法。根据本届初三学生的实际情况，在复习时，既体现新课程理念，落实新课标的要求，同时加强对中考命题的研究，把握中考动向，纠正复习偏差，把时间精力花在刀刃上。

二、工作策略

           对新课标做到心中有数，认真领悟上级精神，切实要把新课程理念真正运用到平时实际教学中去，充分发挥学生的主体性，把学习的主动权真正还给学生。要摒弃“题海战术”。命题者依“标”据“本”，从课本题目入手，或设置新的问题情景；或转换题型；或在各种知识点的交汇处重组整合改编成试题。因此在复习教学中，要努力体现《课标》要求，积极参加课题研究，更好发挥教材的使用效能。“双减”背景下，更不能盲目操练，搞题海战，切实减轻学生过重的学习负担。

        中考的数学复习分以下三轮进行。第一轮复习为2月17日~4月30日，主要摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习；第二轮5月8日-5月31日，针对热点，抓住弱点，开展难点知识专题复习；第三轮6月1日至中考，综合训练（模拟练习），重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点，或者找出以前的试卷重点对以前做错和容易错的题目进行最后一遍清扫。根据具体情况在实际复习过程中再进行适当调整。

        分层教学，狠抓落实

        （1）根据各分数段分清学生A、B、C三个层次，题目要有针对性，分层次地进行辅导。

（2）落实到人，落实到题。哪一个题是哪一个学生出错，哪一个知识点不明白必须讲清，及时进行个别辅导。

        （3）掌握学生心理，调动学生积极性。讲练结合，以练为主。