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基于学习金字塔理论，尝试翻转课堂，让19大数据2班的DJ同学讲解Spring Boot，以此提高学生的主动学习。DJ同学凭借项目经验进行教学，尽管初次上台存在节奏和语速问题，但提供了宝贵的实践经验，有助于他和同学们的成长。
根据学习金字塔理论，训练他人的主动学习，学习内容平均留存率最高。在以往安卓课，也进行过一次课堂翻转，给学生一个转换角色的锻炼，也得到学生一定程度的认可。
本学期19大数据2班的框架课，给DJ同学一个锻炼的机会。其实，上学期，就跟DJ同学有很多沟通与交流，了解到他跟着夏老师参与了一些实际项目的开发，本期他每周也会向我汇报一次他学习的情况，当然从中我也能学习到一些新东西。IT行业，永远是年轻人的天下，作为一个中年老师，应该敞开头脑，向年轻人学习。
DJ同学对于Spring Boot的知识讲解还是挺不错的，毕竟有一定项目开发经验作为底子， 但是因为第一次上台上课，缺乏教学经验，节奏上把握得还不够好，语速也显得有点快，同学们要跟上有点吃力。不过，凡事开头难，有了第一次，只要及时总结，就会有收获和进步。
课后，让DJ同学写了一份小结ÿ
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