作业1.1 C语言标准库的目的是什么?
极大地方便了用户,同时也补充了C语言本身的不足。可以提高程序的运行效率,又可以提高编程的质量。
我的程序:
# include<stdio.h>
void main()
{
printf("在主函数前添加一行\#include<math.h>表示调用标准库中的数学函数\n");
printf("然后输入正文,即要编写的内容\n");
}
运行图:
作业1.2
我的程序:
# include<stdio.h>
void main()
{
float a,b;
a=234.0/(1.0+257.0);
b=1065.0/(24.0+13.0);
printf("1)=%f\n2)=%f\n",a,b);
}
运行图:
作业1.3
我的程序:
# include<stdio.h>
# include<math.h>
void main()
{
double a,b;
a=log(sqrt(2*3.14-1))/log(5.0);
b=pow(2.718,sqrt(3.14+1));
printf("1)=%f\n2)=%f\n",a,b);
}
运行图:
作业2:
我的程序:
# include<stdio.h>
int main()
{
int x,i,y;
scanf("%d",&x);
if(x>0)
{
for(i=1,y=0;i<=10;i++)
y=y+i;
printf("sum=%d\n",y);
}
if(x<=0)
printf("x<=0\n");
}
运行图:
作业3.1
属于第2个if语句,因为C 语言规定,每个else 部分总属于前面最近的那个缺少对应的 else 部分的 if语句
作业3.2
可改为:if (x > 0)
{if (y > 1) z = 1;
else z = 2;}
作业4:
我的程序:
# include<stdio.h>
int main()
{
int a,c,b,d;
a=1,d=0;
while(a<=10)
{
d=d+a;
a++;
}
printf("sum1=%d\n",d);
for(c=1,b=0;c<=10;c++)
b=b+c;
printf("sum2=%d\n",b);
}
运行图:
作业5.1
我的程序:
# include<stdio.h>
int main()
{
float r1,r2,s1,s2;
printf("请输入圆的半径:\n");
scanf("%f,%f",&r1,&r2);
s1=3.14*r1*r1;
s2=3.14*r2*r2;
printf("s1=%f\n,s2=%f\n",s1,s2);
}
运行图:
作业5.2
将sin里面的定义n的值改为“.0”的形式,
程序如图:
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main () {
printf("%f\n", sin(1.0) + sin(1.0/2.0) + sin(1.0/3.0) + sin (1.0/4.0) );
return 0;
}
因为%f定义的是变量n的值
作业6
我的程序:
#include<stdio.h>
#include<math.h>
int main()
{
double a,b,c,d;
for(int i=0;i<5;i++)
{
printf("请输入第%d组三角形的参数(两边长和双边夹角):",i);
scanf("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);
d=a*b*sin(c/180.0*3.14)/2.0;
printf("第%d组三角形的实参为:边长A %.2lf 边长B %.2lf 夹角 %.2lf\n",i,a,b,c);
printf("第%d组的面积为:%.2lf\n",i,d);
printf("------------------分割线------------------\n");
}
}
运行图:
作业7
我的感想: 说实话我现在也是个热爱打电脑游戏的人,我也觉得自己有点不理智了,可是自己又不知道该做什么,上课也是听得懂则听,听不懂就睡觉或者玩手机,而且这学期的课程比这上学期难,自己也没有花太多的时间去好好看看书做做题,对将来也有种恐慌,也许我该找到自己的兴趣找到自己的目标,不然我的大学生活很可能被我荒废啊,但是不知道那要多久,希望自己能早日走出迷茫。。。。。。