第三次实验任务

                 第三次实验任务
目标

1. 掌握C语言基本运算符和表达式用法;
2. 预习选择和重复控制语句的用法.

任务1：假设整型变量 a 的值是 1，b 的值是 2，c 的值是 3，在这种情况下分别执行下
面各个语句，写出执行对应语句后整型变量u 的值，做简短分析.
  1）  u = a ? b : c;
  2）  u = (a = 2) ? b + a : c + a; 

（1）输出的是2

（2）输出的是4

 

 

任务2：假设整型变量a 的值是1 ，b 的值是2 ，c 的值是0 ，写出下面各个表达式的值。做简短分析.
1)  a && c
2)  a || c
3)  a || b
4)  b && c
5)  a && !((b || c) && !a) 
6)  !(a && b) || c ? a || b : a && b && c

输出结果

（1）0；（2）1；（3）1；（4）0；（5）1；（6）0；

 

 

任务3.  写程序计算以下各个表达式的值。
说明： 程序头文件要添加#include<math.h> 和 #include <conio.h>
  1）3 * (2L + 4.5f) - 012 + 44
  2）3 * (int)sqrt(144.0)
  3）cos(2.5f + 4) - 6 *27L + 1526 - 2.4L

代码

#include <stdio.h>
#include<math.h>
#include<conio.h>
void main()
{
	int u,x,y;
	u=3 * (2L + 4.5f) - 012 + 44 ;
	x=3 * (int)sqrt(144.0); 
 y=cos(2.5f + 4) - 6 *27L + 1526 - 2.4L; 


printf("%d %d %d\n",u,x,y);

}

输出结果

(1)53;(2)36;(3)1362;

 

 

 

任务4：以下是两种“返回二个参数中最大的一个”的程序写法,理解并运行这两种写法，做简短分析.
写法一：

double dmax (double x, double y)  
{   
  if (x > y)   
      return x;   
  else   
      return y;   
 }   
  
int main()  
{  
  double a,b;  
  printf("Input 2 number:\n");  
  scanf_s("%lf %lf",&a,&b);  
  printf("The max is:%f \n",dmax(a,b));  
}  

写法二：仅函数

double dmax (double x, double y)  
{   
  if (x > y)   
      return x;   
  if (x < y)   
      return y;   
 }   

写法一先定义函数，写法二先定义函数名，然后定义函数

 

任务五：参照任务四编写“返回三个参数中最大的一个”的程序，要求函数名为 double tmax(double, double, double)，详细说明设计思路.

  设计思路：因为要返回三个参数中最大的，所以用三个if语句，三个值比较用到：且“&&”，double双精度用到lf

#include<stdio.h>  
double tmax(double a,double b,double c)  
{  
   if(a>b,a>c)  
      return a;  
   if(b>c,b>a)  
      return b;  
   if(c>a,c>b)  
      return c;  
}  
  
void main()  
{  
   double a,b,c;  
   printf("Input 3 number:");  
   scanf("%lf %lf %lf",&a,&b,&c);  
   printf("The max is:%lf\n",tmax(a,b,c));  
}  

 

任务6：写一个简单程序，它输出从1 到10的整数，详细说明设计思路。

设计思路  用到了while循环语句，每次增加一

任务7：写一个简单的程序，它输出从10到-10的整数，详细说明设计思路。

 

#include<stdio.h>  
int main()  
{  
	printf("输出10到-10的数字:\n");
    int a=10;
	while(a>-11)
	{
	    printf("%5d",a);
	     a=a--;
	}
 
}  

 

设计思路和作业六相似