吴军老师-《阅读与写作50讲》摘要

本文由Markdown语法编辑器编辑完成。

发刊词：理解他们表达自己，是一张王牌

1. 理解别人，表达自己，是所有学科之外最基础的一个能力。这个能力好的人，相当于手里握了一个王牌。
2. 普通人为了工作和生活，提高阅读写作能力，绝对是有进阶方法的。
3. 阅读和写作，是一种能力而不是一些知识，它还需要大量的实践。

日期	序号	标题
导论
2020-05-24	01	理解他们：什么是合格的阅读理解？
2020-05-24	02	理解他们：如何读懂作者的心？
2020-05-24	03	口头表达：如何让你的话更吸引人？
2020-05-25	04	书面表达：写跟说有什么不同？
阅读方法论
2020-05-26	05	品味：如何全面有效地构建自己的知识体系？
2020-05-27	06	速度：如何突破阅读理解的瓶颈？
2020-05-28	07	层次：如何兼顾广度与深度？
2020-05-29	08	欣赏：如何体会经典文学的魅力？
写作方法论
2020-05-30	09	如何从害怕写到天天想写？
2020-05-31	10	比喻：怎么让外行理解陌生的东西？
2020-06-01	11	写景：如何寓情于景？
2020-06-02	12	写情： 如何写好心理活动？
2020-06-03	13	叙事： 如何牵着读者走？
2020-06-04	14	技巧： 如何写得有魅力？
2020-06-05	15	实践： 我是怎么写出畅销书的？
2020-06-06	课程问答	总在重要的讲话场合大脑空白，怎么办？
实用文体写作
2020-06-07	16	如何用日记提升写作能力？
2020-06-08	17	如何写好工作邮件？
2020-06-09	18	如何写好简历？
2020-06-10	19	如何写好一篇评论？
2020-06-11	20	如何写好一篇论文？
2020-06-12	21	如何写好一篇报告？
2020-06-13	22	小结：美国的大语文教育给我们什么启发？
经典领读
2020-06-14	23	《春江花月夜》如何从传世之作参悟渺小人生？
2020-06-15	24	《九三年》如何理解复杂的人性？
2020-06-16	25	英伦情诗：爱要怎么说出口？
2020-06-17	26	《俄狄浦斯王》如何理解人生的底色？
2020-06-18	27	罗曼.罗兰：年轻时为什么需要理想主义？
2020-06-19	28	《十日谈》 精读和泛读各有什么意义？
2020-06-20	29	《李尔王》：什么样的作品能穿越时空？
2020-06-21	30	《红楼梦》：曹雪芹到底是在讲谁的故事？
2020-06-22	31	《诗经》：为什么是理工男恋爱宝典？
2020-06-23	32	《简爱》：为什么是现代女性必读书？
2020-06-24	33	《牡丹亭》：什么是中国人的浪漫情怀？
2020-06-25	34	简奥斯汀：《傲慢与偏见》为什么会长盛不衰？
2020-06-26	35	《弗兰基斯坦》：怎么理解文学中的怪物和怪人？
2020-06-27	36	川端康成：怎么更深地理解日本美学？
2020-06-28	37	《浮士德》：怎么理解德国的崛起？
2020-06-29	38	普希金：怎么理解俄罗斯文化里的精英责任？
2020-06-30	39	托尔斯泰：怎么理解贵族的自我救赎？
2020-07-01	40	马克.吐温: 怎么理解高速发展产生的社会问题？
2020-07-02	41	海明威: 人在物质满足后有什么困惑？
2020-07-03	42	鲁迅：怎么理解文学与社会变革？
2020-07-04	43	张爱玲：都市化是怎么改变我们生活的？
2020-07-05	44	米兰昆德拉：如何理解当代欧洲人？
2020-07-06	45	杜甫：内容和形式哪一个更重要？
2020-07-07	46	李清照：艺人词是怎么登上大雅之堂的？
2020-07-08	47	《西厢记》：剧作家为什么要改造张生的形象？
2020-07-09	48	三言二拍：市井文学的价值在哪里？
2020-07-10	49	阿瑟克拉克：科幻为什么会流行？
2020-07-11	50	弗里德曼：怎么记述好真实的事件？

摘录：

导论（01～04）

01 理解他们：什么是合格的阅读理解？

很多人数学题做不出来，是因为没有读懂题目的隐含信息。很多数学不好的人，越是努力多花时间学数学，最后考试越是考不好。

什么是阅读理解？它是人类通过书面语言学习新知识的途径。站在作者的角度看，他们要把客观的知识或者自己主观的想法，用大家熟悉的概念讲清楚。

无论是哪一个学科，合格的作者在描述一个对象、一种观点、一个想法时，都遵循从熟知到未知这个方向，而不是反过来。为了进一步让读者理解新概念，他们需要从很多维度、很多层次来描述。

有效传达想法，在内容上需要提供六个要素：
时间、地点、人物、发生、发展、结果。
when，where，who，what，how， which

计算机做阅读理解时，输入的是一篇文章，输出的就是对上述7个WH单词的回答。
人在阅读时，脑子里要有上面这张表，有意识地做上述的转换。

好的作品，尤其是文学作品，通常在下面五个方面表现出色：
结构、描述手法、比喻和暗喻、用词用语、语气。

02. 理解他人：如何读懂作者的内心？

---

---

阅读方法论（05 ～ 08）：

---

---

写作方法论：

09. 起步： 如何从害怕写到天天想写？

大部分人写作面临的第一个问题就是不知道写什么。无论是给一篇命题作文还是自选题目的任务，憋半天写不出几十个字。

一个熟练的书面写作者，通常都会经过从“害怕写”到“天天想写”，再从“天天想写”到“不轻易落笔”这样两个过程。

以下介绍从害怕写到想写的5个进阶步骤。

1. 找个有趣新鲜的题材，开始写。
   这个阶段写得好坏并不重要。
   其实，写观察日记就像用手机拍张有趣的照片，然后加一句文字说明那么简单。拍什么不重要，关键是你自己拍的，而且要说清楚什么时候、在哪里、为什么拍它，就可以了。

任何一个让我们感觉到“原来如此”，或者“原来不过如此”的见闻，都是很好的写作题材。

2. 让主题画面突出出来
   写东西最重要的，就是要突出主题。
   书面表达和口头表达不一样，人没有机会辩解。
   不妨用这个标准去过滤一下自己以前写的东西，表达的主题是否突出，是否掺杂了太多没有用的信息，以至于别人看了之后不知道在说什么，或者即使知道在说什么，却觉得没用的内容太多。

这时候最好的办法是做一次裁剪，把没用的画面裁掉，这样得到的图片可能像素并不高，但是你表达的目的能达到。

能记录新鲜有趣的东西，并且突出主题，做好以上这两步，就达到了初中的作文水平。

3. 形成具有动感的故事
   《动物世界》—— 它常常是先带给你一个整体的画面，然后带你进入一些特写镜头的描述里，了解动物的生活细节。

按照美国私立高中对作文的要求，一篇合格的作文需要有轮廓、细节和故事情节。

堆砌细节并非就能写好文章，还需要有一条线索把它们给串起来。

不仅记录一件事情（记叙文）要有线索，说明一个观点也要如此，我们会有一个整体的看法、态度，这是轮廓。然后有支持它的证据，这是细节。这些细节不是以清单的方式罗列，而是要根据一条线索展开。

4. 让读者产生共鸣。
   人在高中以前，写作常常是文笔练习。但是到高中以后，不管是申请奖学金，还是要表达对某件事的看法，写作常常是有现实的目的的。如果目的没有达到，就是失败。

为了达到写作目的，挑选素材很重要。

为了让对方和我们一起产生共鸣，写东西的时候还要看对方是谁，还要以对方的认知体系为前提进行交流，做到有的放矢。

5. 形成自己的风格。
   这是对专业写作者的要求。
   没有风格的作品，永远可以被替代，相应的艺术家就不可能有立足的根本。

不要简单模仿一个人的风格，那样很快就让人看出来是廉价的复制。要形成自己的风格，需要了解很多人的风格。

小结：
这一讲是写作训练的总纲。从找到新鲜题材写起来、突出主题，到形成具有动感的故事、让别人产生共鸣，最后进阶到形成自己的风格，是一个持续进阶的过程。

相信按照这种方法进阶，你也会产生天天想写的冲动。

10. 比喻：怎么让外行理解陌生的东西？

要让读者和自己产生共鸣，需要在他们的认知水平内进行表达，但是如果我们不能够提供一些别人不知道的东西，他们又会觉得乏味。

怎么把别人不知道的东西讲清楚？这对于写作者是一个很大的挑战。我的经验是，很多高手会借助比喻。

1. 用熟悉的事物形容不熟悉的事物 —— 由简喻难
   修昔底德陷进：形容大国之间必有一战。
2. 用来打比方的事物，相似点要直观。
   柳叶眉
3. 通过比喻产生美感
   《晋书. 王凝之妻谢氏传》—— 著名才女谢道韫 —— 未若柳絮因风起
   一些缺乏视觉形象的事物，比如音乐，心情等。
   南唐后主李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
4. 创造概念，浓缩某方面的认知
   比喻的第四个层次要上升到思想层面，是要创造一些新概念，浓缩人类在某个方面的认知。
   村上春树 —— 文化扫雪工
   玛丽莲.洛登(Marilyn Loden) —— 玻璃天花板
   钱钟书 —— 围城
   杨绛 —— 洗澡
   吴军 —— 《浪潮之巅》、企业的基因

比喻远不只是为了生动形象，亲切自然，它是我们传递思想，让读者便于理解的一个重要的工具。如果我们想让读者更好地理解，就需要善用比喻。

《谷歌方法论》和《信息论40讲》：
芝麻、西瓜、大象和地球来形容量级的差异。

作业：
请你使用比喻的技巧：

1. 向你奶奶解释比特币;
2. 劝说剁手党朋友少花点时间网购。

---

20. 如何写好一篇论文？

实用文体写作里最难的两种，就是论文和报告。
简单来说，论文类写作是对自己做的创新类工作的汇报，而报告类写作是对客观上已经存在的，通常是对别人做的工作的分析和总结。

论文通常是科学（包括医学和经济学）、工程或者人文学科研究成果的展现。当然所研究的问题应该是前人尚未解决的问题，而不是把轮子重新发明一遍的问题。

写论文的技巧：

1. 要重视研究综述
   虽然论文报告的是一个未解决问题的研究结果，你也别觉得新观点、新发现最重要。其实，这个问题的来源，用文献综述的方式交代清楚更重要。而且要放在论文开头。

今天的学术研究，99%是N+1的工作，不管你觉得它多么重要，也不过是在前人工作的基础上进行一些改进。

既然是N+1的工作，任何人写论文时的第一件事情，就是要提一下N的工作，也就是同行们以前做过的工作，这就是文献综述（Literature study）。

综述的目的不仅是引出问题，也是对前人和同行成就的认可。

2. 要重视呈现研究方法
   做研究写论文的直接目的，是要告诉大家你的新结论。但结论不能凭空得出，方法和过程要写清楚。对于方法的描述在论文中非常重要。

有些时候，同行们从你的论文中所获得的最大收益来自于方法，而非结论。

3. 要重视比较工作
   不能光顾着说自己的研究，好的论文，不仅要得到自己的结论，还需要比较自己工作和相关工作的优劣。

一个专业的研究人员，在开展研究工作时，通常是从重复和验证前人工作开始的，前人的结果要作为对比的基准点（baseline）。这些结果通常会放到自己各种实验结果之前。

4. 要为N+2指明方向
   论文的完结，不应该是一个句号，而是一个省略号。

一篇合格的论文，要讨论一下在这个领域尚未完成的工作，它们很多是自己正在进行和将要进行的工作，也可能是留给同行继续解决的工作。

写论文的人要很清楚，我们是在一个学术共同体中生存的，我们相比前人进步了，后人也会超越我们，我们的工作承前启后，只是学科大厦中的一块砖而已。

写论文有三件事千万不能做，它们只会帮倒忙：

1. 过分拔高自己
2. 故作惊人之语
3. 次要的、相关性不大的工作

---

22. 小结：美国的大语文教育给我们什么启发？

美国语文教学有三个能力方面的训练，很值得关注。如果自己在这些方面不足，也应该有意识去补上。

1. 口头表达能力
   在美国，口头表达能力是语文教学的一部分。在课堂上，每一个人经常需要来讲自己写的东西、做的东西，或者对暑假的阅读材料发表看法，而且几乎所有的课程，都会有5%~10%的成绩是由发表讨论意见来决定的。

在课外，也有很多事情需要用到口头表达：

• 申请私立大学时的面试；

• 暑期工作时的面试；

• 参加一些竞赛时的演示或者报告，做公益时募捐；

• 讲演和辩论比赛；

• 需要口头交流的社会工作。

• 严肃读物的阅读能力
  美国高质量的高中，学生们在每一个暑假大约要读10本严肃的著作。既包括一些文学名著，比如《红与黑》、《战争与和平》、《奥德赛》等等，也包括一些受到好评或者影响力较大的人文社科著作，比如《21世纪资本论》《人类简史》等等。
  哈佛大学给学生们开的书单，大量的是100多年前的非小说类有思想的图书。

• 语文在生活中的运用能力
  语文是语言的艺术，也是为生活服务的艺术。
  美国小学一开始给学生们教授的不是大量的单词、著名的诗歌等等，而是这样一些内容：

• 认识自己，能讲清楚自己是谁，家里的情况，家庭从哪个国家来等等；

• 认识社区；

• 世界是随时间改变的；

• 动物和植物；

• 理解周围的世界，什么叫合理，什么叫做有逻辑；

• 团队合作。

语文不是一门学校里的功课，更不是高考之后就可以扔掉的课本，而是我们每个人每时每刻都需要的基础技能。

美国中小学对语法的教学很大程度上是通过大量的阅读和写作完成的，而不是背语法规则。

美国的阅读理解教学通常聚焦在三个方面：了解作者的写作策略（strategy）、写作技巧（skill）、风格和体裁（genre）。然后老师会让学生练习写作，根据人物、事件、主题和细节，来构造一篇作文。学完语文，能读能写，这是目的所在。

39 托尔斯泰：怎么理解贵族的自我救赎？

罗曼.罗兰把世界各国文化巨匠们梳理了一遍，要找几个巨人给有志青年做伴。最后他找了三个，贝多芬、米开朗基罗和托尔斯泰，他们分别代表了音乐艺术、视觉艺术和文学艺术。

《战争与和平》，这本在世界文学史上地位堪比《荷马史诗》和《浮士德》的文学史诗，其实表达的是托尔斯泰对国家、民族、历史和政治的思考。

它以拿破仑战争，特别是1812年拿破仑入侵俄国为背景，叙述了三个俄罗斯贵族家族将近20年悲欢离合、曲折动人的故事。通过这本书，全方位了解了19世纪初期俄国社会的全貌和政治变迁过程。

《安娜.卡列尼娜》，

《复活》，

《我无法沉默》是最体现他智慧的一本书，这些杂文对当时西方精英的影响甚至超过他的几本小说。

托尔斯泰的思想被总结为“托尔斯泰主义”，包括：理性的利他主义、改良主义和非暴力不合作抗争。

40 马克吐温：怎么理解高速发展产生的社会问题？《镀金时代》

很多文学上的传世名作，都全面地反映了一个国家、一个时代的问题和特点，通过读那些书，我们可以回到那个时代。

就个人发展而言，今天的中国和第二次工业革命时的美国很相似，因此那个时代的经验教训对我们今天很有启发。

任何时代的知识分子，都更多更多地会是时代的监督者，而不是歌颂者，他们更多地喜欢揭露社会问题，所以你不能把小说跟现实完全划等号。

41 海明威：人在物质满足后有什么困惑？

在美国和欧洲，1890~1900年出生的那一代人就面临这个困境，因此他们在历史上得到一个专门的称谓——迷惘的一代(Lost Generation)。

菲茨杰拉德 ——《了不起的盖茨比》，这本小说被誉为美国20世纪最重要的小说之一。
海明威 —— 《丧钟为谁而鸣》

海明威超越同时代人的地方在于，他更早地意识到人类必须有一个全球的视角，来关注和处理社会发展所导致的民族、国家和利益群体之间的竞争和冲突。

当一个人走出自己的小圈子，把自己放在全世界，就会有无数的事情要做，即使遇到挫折，也会在失败中奋起。

何去何从是每一个人自己的选择。为什么在同一时代，既会出盖茨比，也会出海明威呢？我的理解是：因为人的见识，活动的范围，以及自己的抱负，决定了最终的命运。