IT学习力

就如同CMM用五个层次来评估软件成熟度一样，我将IT学习力分成五个层次，分别描述如下：

 

【幼稚班】这个等级的人，相当被动，不会主动注意IT新知，不会主动学习IT技术。他总是等
别人告诉他什么东西重要，等别人开班授课，等人教导。有任何技术问题，不会去查网络，不
会去查书，也不会动手做实验，只会开口问人，而对方回答不知道的时候，他也就算了，没有
追根究柢的精神。在这个等级的人，如果不进入下一个等级的话，通常不会在IT产业待太久
(除非他已经熬成婆，成为中阶以上的主管了），毕竟IT产业可没这么好混。IT产业的人，学
习力至少要在小学等级。

【小学】这个等级的人，已经具有主动学习的精神，但是英文能力不佳，限制了信息的取得与
吸收。他们一看到英文就头痛，会去逛天珑书局，但只逛右手边（中文区），除了结帐时，才
会进入左手边（原文书与柜台区）。这个等级的人相当多。其实，要离开这个阶段进入下一个
阶段，对许多人来说，还真是满不容易的。毕竟英文阅读能力的培养，不是两三个月就办得到。
更何况许多人在学生时代就对英文产生恐惧感，早就放弃英文了。因为英文不好，而限制了IT
学习能力，真的很可惜。我还发现，这个等级的人对许多「IT名人」或「知名IT作家」趋之若鹜，
有偶像崇拜情节。他们把IT名人的话奉为圭臬，但往往只是复述偶像的话，却又说不出个道理来。

【中学】这个等级的人，习惯看IT英文书。习惯上Amazon.com网站注意最近有出版哪些IT英
文书，以及读者对这些书的评价如何。这个等级的人，一个月至少会买一本IT原文书。如果他所
喜欢的IT原文书国内没进口，就会心急如焚，直接到Amazon.com等国外网站购买。他还相当熟
悉一些国外的知名作家和他们的作品，可以如数家珍地说出「Mr. X的上一本书是讲Y技术的；今
年他会推出Z语言书籍的第二版，估计年底前出版。」我还发现，IT学习力在小学和中学等级的人，
似乎都很喜欢参加「技术研讨会」，还会真的把研讨会赠送的Java的T-Shirt穿上身、.NET背包
背出门。搭捷运时遇到一身「研讨会赠品」行头的人，我都会忍不住说出「Oh! My God」。

【大学】这个等级的人，习惯看英文文件，并提前学习有可能会用到的技术。英文书的出版速度
已经不能满足他们，他们往往抢先在任何英文书出版之前，就先学该技术，因此，他们必须透过
英文文件学习。他们也会常常阅读官方关键人士的Blog。官方网站充斥着各种免费的文件，这些
文件的阅读难度介于Spec（规格书）和商业书籍之间。最常见的这类文件包括了：User's Guide、
User's Manual、The Whitepaper。这些通常是由官方的技术人员所编写，欠缺IT出版社专业
编辑与美工的参与，所以阅读的质量距离商业书籍还有一段距离。

【研究所】这个等级的人，习惯看英文版的论文、Spec、Working Draft（工作草案）。这些
资料通常份量不多，但很精确，也相当不容易阅读。许多文件都会交互参考，甚至有许多外部参
考文件。 许多时候，他们还会去阅读源码，从源码中了解文件没提到的地方，或解决有疑义的
问题。能够进入这个阶段，其实已经相当不容易，在IT产业算是菁英中的菁英了。幼儿园学习力
的人必须等官方把源码写完，公布严谨精确的Spec，几个月后官方依据Spec写成比较易懂的文件，
半年后某专业作家用英文写出一本商业书籍，再过一年后国内授权将这本书翻译成中文，再过半
年后某培训单位找来老师开班授课。想想看【研究所】等级和【幼儿园】等级的信息接收速度差多
少？精确性又差多少？接受信息的速度差，得到的知识精确度也差，就表示没有竞争力。