我对《软件架构设计》的一次实践

第一篇 缘起

     读过 温昱 所著的《软件架构设计》一书已有一年多的时间了，虽然在书上画满了杠杠，一副颇受启发、颇有心得的样子，可之后还是不知该如何用法。一天凌晨，我又失眠了（唉，因工作性质长年漂泊的后遗症啊），看着熟睡中的儿子，想到昨晚他坐在电脑前如醉如痴地玩着“赛尔号”的样子，不免又为他的学习担起心来。 突然， 我灵光一闪，我不是喜欢编程吗，我要是能为他编一个能够玩的学习软件该多好啊，这样不是更能符合小孩子玩中学的天性吗？早上总是我想象力最好的时候，一想到这，我立刻开始浮想联翩起来......

第二篇  发挥想象，罗列需求

      这个学习软件能做什么呢？我想来想去，还是从英语国际音标开始吧，这方面的资源多，起步应该不算难（天晓得老外学中文有国人学英语这样难吗？）。但小孩会长大，所以学习的内容也要能够随时添加，或根据小孩子的实际情况，由家长自由定制。

      国际音标的学习，我认为有三个阶段，第一阶段是“从形到声”的记忆过程，第二阶段是“听声辨形”的识认过程，这即是对音标符号的初步运用，也是一个强化记忆的过程，第三阶段是对音标的“综合运用”过程，在这个过程中，最好将声音同常用字母组合相联系，这样就能和巨人教育或盖伦英语的自然拼音教学法相衔接了。

      所以，学习软件的设计也遵循这样三个阶段来进行：

      第一阶段，就是要“看形听声”，让用户建立起从字形到声音的条件反射，我觉得以前用过的一些学习软件，对主要学习内容的视觉冲击力不够，旁边总有许多花花草草的其他图案，这样很容易分散小孩的注意力，使他完全没有注意到需要学习记忆的目标内容，颇有些本末倒置的意思。要增强字形的视觉冲击力，就要让字形动起来，但又不能像动画片一样自弹自唱，跟小孩子一点交流都没有，这样，小孩的注意力一开始会被吸引，但不能持续，更不可能有玩“赛尔号”那样如醉如痴的效果。这使我想起了QQ宠物的模式，让小孩子点一下或者拖一下，字形就会有不同的变形或表演，表演结束后，以一个颇具冲击力的全屏显示并伴随发声，来强化小孩的形声记忆。

      第二阶段，就是要“听声辨形”，该阶段要设立闯关的游戏环节，初步设想是类似于选择题，发一个声音，出2、3、4个字形，让小孩子在限定的时间内选择。闯关游戏的规则是：单位时间内对题数最多的排名第一，这样错题多或用时过长的人都会排名垫底。那么，闯关游戏的导入过程又该是什么样子呢？依照我的实力，肯定做不出象“赛尔号”那样的大型游戏场景（如星际旅行、山洞历险等等），我记得“摩尔庄园”的甜品店里有一个类似于老虎机的游戏，这个模式也许简单一些。那就让他点一个不断滚动的动画菜单吧。对于小孩来说，没有诱导就没有持续啊！

      顺便说一句，我不是给那个什么“米米号”类的游戏做广告，但现在哪个小孩子没玩过啊，一开始，儿子还让我帮他闯关打怪呢。电脑这东东，你不让小孩玩是不现实地，但你让他玩又不知到他在玩什么，那就更危险了，还是搀和着跟小孩一块儿玩吧，这样至少他不会失控，有什么不健康的东西，做家长的也能及时发现和制止。为了孩子，自己就当一回防火墙吧。

       第三阶段，综合运用，这里我还没想好，等想好了再写。

至于这篇博客，我把他当作是我学习和实践的笔记，存在网上，至少电脑挂了他也不会丢，我想把这个软件从架构设计到源代码的全部思想过程记录下来，我也希望能有人参与进来，思想的交流更能碰撞出智慧的火花。至于IDE吗，我偏爱Qt，因为新学的，想玩玩，跨平台啊，还能嵌入式，太牛了。