庆阳市西峰区中小学武术教学开展现状及应对措施-4

4 西峰区中小学武术教学现状应对措施
针对以上调查分析所反映出来的问题和不足，建议采用如下的应对措施来进一步提高庆阳市西峰区中小学武术教学的水平和普及的程度，以有效地完成教育部、国家体育总局所提倡的在中小学中大力开展武术运动和教学的号召[18]。
4.1 在中小学学生中大力宣传武术精神
体育教师要深度发掘与理解武术精神的内涵，树立民族文化意识。在体育教学中以身作则、循循善诱的传播传统武术背后所蕴含的中华民族优秀精神。把武德教育贯穿始终，合理引导，因材施教，让每个学生在练习武术的同时懂得礼仪，进而与校园文化紧密结合。
4.2 切实提高体育老师武术素养和技能
学校要定期安排相关体育老师到相关高校参加武术文化学习、武术技能学习，以提高体育老师本身的武术素养。同时，教育、体育等行政部门主导下，定期举办体育教师武术技能大赛，加强地区、学校、老师之间的武术文化和技能交流，在提高中小学体育教师武术素养和水平的前提下，在学生中形成热爱武术的良好氛围。
4.3 激发学生积极主动地参与武术教学
学校和体育教师要根据武术教学的特点、课程标准等方面出发，发展和完善适应于中小学生身心健康发展的教育教学方法。在实际的教学过程中，要努力做到武术课程的趣味性、易学性、沟通性等，激发学生自主学习的潜能，培养学生自主学习的兴趣，让学生积极地、主动地、有效地参与到武术教学中来。学校领导和老师要支持校园武术开展，使武术教学更加常规化、连续化，有固定的教学时间和教学对象。
4.4高效地贯彻执行武术课程标准
在教学方法设计过程中，密切结合学生的实际情况和心理现状，把握武术教学的优势，不仅要进行知识、技能的传授与更新，更要在此基础上发展学生的武德能力培养。以学生的需要为切入点，在练习时多给与学生鼓励，让他们做到积极主动地参与进来，教师要根据学生身心发展的特点完善教学方法，教学结束后与学生沟通[19,20]。
4.5教育主管部门加大对中小学武术教学监督与检查
教育主管部门作为中小学武术教学开展的主导力量，要定期对中小学武术教学现状进行现场调研，深入了解目前中小学武术课程开展的程度。同时，牵头组织中小学生武术课程比赛，促进良好的武术学习氛围的形成。学校领导班子也应该关注武术，加强校园武术的普及，形成武术文化学习氛围，这样才能更好地管理武术课堂，学生也乐于其中，享受武术带来的欢乐。在实施武术教育的过程中，既能够有效地避免那些危险性或伤書性事件的发生，又可以使学生得到体有锻炼和增强体质。
5 结束语
武术是中华民族传统文化中非常重要的一部分，了解、认识、弘扬中华民族武术，是教育部、国家体育总局一直以来对中小学体育课程的要求，更是实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。庆阳市西峰区作为庆阳市武术教学开展基础条件较好的地区，多年来一直缺少中小学武术教学开展方面的系统、全面的分析资料和结论。基于此，本研究针对庆阳市西峰区中小学武术教学现状的调查分析，初步得到如下结论：
（1）庆阳市西峰区武术教学课时、武术教学场地设施、武术教学设备严重不足，无法满足全区武术教学的普及，与国家相关部委所倡导的大力推广武术运动的号召极不相符，普及武术教学的提升空间很大。
（2）庆阳市西峰区中小学体育教师绝大多数都是男教师，且以中青年教师（小于45岁）为主，表明体育教师从年龄上来看在教学中还具有优势；此外，绝大多数体育教师的教龄都在5年以上，表明目前的体育教师在教学经验上面来看开展武术教学同样具有明显优势。
（3）庆阳市西峰区中小学体育教师的学历以大学本科和专科为主，中专人数较少，研究生学历的体育教师人数极少；体育教师的职称级别总体不高，缺少高水平的高级教师和一级教师，
（4）庆阳市西峰区中小学学生中对武术感兴趣的学生比例大于对武术不感兴趣的学生比例，说明武术这项运动还是比较受学生喜爱的。但是，有39.3%的中小学生对武术不感兴趣，说明在中小学生中进一步开展武术教学、弘扬武术文化是一件亟待完成的任务。
（5）庆阳市西峰区中小学学生主要是通过网络、电影电视、家庭成员渠道来了解武术知识，而通过学校来了解武术知识的人数极其少，表明学校教育在武术方面严重缺失，学校需要进一步普及和加强武术教学。
同时，针对庆阳市西峰区中小学武术教学现状中存在的不足，有针对性的提出如下应对措施以供教育部门和学校参考：
（1）以中华民族传统文化为核心，在中小学学生中大力宣传武术精神。
（2）加强体育老师的师资培养，切实提高体育老师武术素养和技能。
（3）针对性的开展武术趣味活动和交流，激发学生积极主动地参与武术教学。
（4）探索更加有效的武术课程教学方法，并高效地执行武术课程标准。
（5）教育主管部门加大对中小学武术教学监督与检查，学校应建立完善的课程计划并保证课程的有序开展。
本研究的相关内容将会有效弥补目前缺少西峰区中小学武术教学开展情况的短板，同时也为庆阳市西峰区下一步武术教学的开展与推进提供参考依据。
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