庆阳市西峰区中小学武术教学开展现状及应对措施-3

3 研究结果与分析
3.1 西峰区中小学武术教学开展现状
3.1.1 西峰区中小学体育课武术教学开设
西峰区共有中小学125所，其中：中学24所（独立初中10所，完全中学5所，高级中学5所，一贯制中学4所），小学101所。根据访谈教育局工作人员和查阅相关资料统计的西峰区当前武术课开设情况如下。
表1 中小学武术教学开设情况（N=125）
项目 持续开设武术教学 间断开设武术教学 从未开设武术教学
数量 1 3 121
比例 1% 2.4% 96.8%
通过表1可以清晰看到：有课程大纲并把把武术课持续性开设的只有1所，占总数的1%；偶尔间断性的开展武术课的学校有3所，占总数2.4%；而从未开设过武术教学的学校达到了121所，占数据的96.8%。以上统计数据表明，在庆阳市西峰区，武术教学开展严重不足，与国家相关部委所倡导的大力推广武术运动的号召极不相符。同时也表明，庆阳市西峰区将来普及武术教学的提升空间还很大。
3.1.2 西峰区中小学武术教学场地情况
表2 西峰区中小学武术教学场地的情况（N=125）
场地类型 专业武术场馆 综合体育馆 操场
数量 1 6 118
比例 1% 4.8% 94.2%
表 2 为有效调查数据所统计出的庆阳市西峰区各中小学武术运动场所的数量。根据有效调查数据，西峰区 125 所中小学仅有1所学校拥有专业武术场馆，综合体育馆数量为6所，而大多数可开展武术教学的场所还是操场，占到了94.2%，以上统计数据表明庆阳市西峰区中小学武术教学的场地设施严重不足。
3.1.3 西峰区中小学武术教学设备情况
表3 西峰区中小学武术教学设备的情况（N=125）
项目 配有武术教学设备 没有武术教学设备
数量 3 94
比例 2.4% 97.6%
表3为查阅资料数据所统计出的庆阳市西峰区各中小学武术教学器材的配置情况。可以看到：庆阳市西峰区中小学只有3所学校配备有武术教学设备，占比为2.4%；而 97.6% 的中小学都没有配备武术教学设备。表明庆阳市西峰区中小学武术教学设备严重缺乏，根本无法满足全区武术教学的普及，同时也造成学生与体育教师面临“无米下锅”的困境。
3.2 西峰区中小学体育教师情况
3.2.1 体育教师的性别、年龄和教龄情况
问卷调查中有97份是体育教师提交的结果，通过这97组数据分析西峰区体育教师的基本情况。
表4 体育教师基本情况（N=97）
分组 类别 人数 比例
性别 男 88 90.7%
女 9 9.3%
年龄 <=35岁 43 44.3%
35~45岁 32 33.0%
>=45岁 22 22.7%
教龄 <=5年 12 12.4%
5~15年 45 36.4%
>=15年 40 41.2%
表4是西峰区中小学体育教师的性别、年龄以及教龄统计数字。通过表4可看出：目前西峰区中小学体育教师绝大多数都是男教师，占比达到了90.7%；并且以中青年教师（小于45岁）为主，占比达到了77.3%，表明体育教师从年龄上来看在教学中还具有优势；此外，教龄低于5年的只有12.4%，表明目前的体育教师在教学经验上面来看的话，开展武术教学同样具有明显优势。
3.2.2 体育教师的学历和职称情况
表5 西峰区中小学体育教师学历情况（N=97）
项目 人数 比例
中专 20 20.6%
大专 34 35.1%
本科 39 40.2%
研究生 4 4.1%
表5统计的是97位体育老师的学历情况。通过表 5 的数字可以看出，庆阳市西峰区中小学体育教师的学历以大学本科和专科为主，分别占调查总人数的40.2%和35.1%；接下来是中专的人数，占到了20.6%，中专学历体育教师主要分布在年龄在45岁以上的教师当中。此外，具有研究生学历的体育教师的人数占到了4.1%，而且这部分教师研究生学历主要是通过在职学习的方式获取。通常来看，具有高学历的老师，一般都具有敏捷的思维能力、良好的实践能力、突出的创新能力。这也表明，从目前的学历情况来看，西峰区的体育教师应该把进一步提高自身学历作为另一项重要的工作对待，以此来提高和丰富个人的教学水平。
表6 西峰区中小学体育教师职称情况（N=97）
项目 人数 比例
高级 2 2.1%
一级 5 5.2%
二级 25 25.6%
三级 34 35.1%
未评 31 32.0%
表6统计的是97位体育老师的职称情况，从表 6的统计数字可以看出，庆阳市西峰区中小学体育教师中以未参评、三级教师和二级教师为主，分别占到了32.0%、35.1%和25.6%；只有2.1% 的教师是高级职称教师；而一级教师的比例也比较低，只有5.2%。以上统计结果表明：庆阳市西峰区中小学体育教师的职称级别总体不高，缺少高水平的高级教师和一级教师，这也需要学校和教育主管部门进一步重视体育教师职称的评定人数，在政策上适当进行倾斜，提高一级教师和高级教师的人数，这将更有利的提高体育教学和武术教学的重视程度和话语权。
3.3 西峰区中小学生学习武术现状
3.3.1 西峰区中小学生对武术兴趣情况
表7 学生学习武术兴趣的情况（N=766）
项目 人数 比例
感兴趣 357 46.6%
无兴趣 301 39.3%
不清楚 108 14.1%
由表 7 可见，在所调查的766位中小学生中，有357位明确表示对武术感兴趣，占比为46.6%；而有301位中小学生同样也明确表示对武术不感兴趣，占比为39.3%；此外，还有108位中小学生不清楚自己是否对武术感兴趣。调查结果表明对武术感兴趣的学生比例大于对武术不感兴趣的学生比例，这个现象是值得肯定，说明武术这项运动还是比较受学生喜爱的。但是，令人担忧的是有39.3%的中小学生对武术不感兴趣，说明在中小学生中进一步开展武术教学、弘扬武术文化是一件亟待执行的任务。
3.3.2 西峰区中小学生了解武术的途径
表8 学生学习武术兴趣的情况（N=766）
项目 人数 比例
电影电视 219 28.6%
网络传播 330 43.1%
学校教学 31 4.0%
家庭成员 186 24.3%
通过对调查的766位中小学生其了解武术的途径来看（见表8），330人是从网络传播的途径来了解武术，占比达到43.1%；通过电影电视的方式了解武术的人数为219人，占比为28.6%；通过家庭成员口口相传的方式了解武术的人数为186人，占比为24.3%；而通过学校教学的方式了解武术的人数只有31人，占比为4.0%。从表 8 的调查结果来看，中小学生主要是通过网络、电影电视、家庭成员等3个渠道来了解武术知识，而通过学校来了解武术知识的人数极其少。表明了学校教育在武术方面严重缺失，学校需要进一步普及和加强武术教学。