学习金字塔

          学习金字塔分为七层，从上往下留存率越来越高。越往下，也代表更加主动的学习，领会知识。留存率低的听讲，阅读和试听，恰恰是我们中国大多数学生的学习方式。教育体系以应试为目的，脱离了生活，把学习搞成了一件无趣的事。

           为什么听讲，阅读和视听留存率低呢？大概因为这三项只是建立了对知识的初步了解，只是知道了有这么回事，认识角度比较单一，没有亲实践体会过，没有思考过，又怎么知道书上写的，别人教的对不对呢？思考和实践都是主动学习，作为本体的我，对知识表现出了兴趣，思考了，实践了，能把书本上的知识转化成生活经验或经历，与自己的生活建立联系，知识也就不再孤立了，因此留存率大大提高。

          至于演示为什么也是被动学习，因为演示出来的东西不一定真懂，按着课本，视频教程就能演示，但有没有经过自己思考，亲身实践了没有，都能演示。

           其实学习金字塔中的各项被归为被动学习还是主动学习都是主观的。当需要拓宽知识面的时候，需要大量阅读，上课如果带着问题去听讲，自己探索寻找一些视听材料，有时候观众仅仅需要你演示，但在演示的过程中，你梳理了知识，个人感觉这都是主动学习。而反观一些学校组织的实践课，组织的讨论，被学生应付了事，却根本算不上主动学习。

           老师说的教是最好的学，非常有道理，想要教别人，最起码自己要弄明白是怎么回事，这样无形中提供了学习的动力。对于咱们有责任心的同学，可能还会搜集各种资料，与别人进行深入讨论，请教大牛，以便能把知识讲的深入浅出，正是送人玫瑰，手有余香。希望同学们把知识联系进自己的生活，用知识点燃自己的生命里。