脑海链庞恩辽在币改教育群中提出币改新思路，企业激励需要期权结合token

     币改优势在于他更加灵活，不受制于你本身传统古典的融资方式和资本运作的一个束缚

 

                           

     7月17日晚，268教育集团董事长庞恩辽在币改教育群的内部分享中透露，268教育集团已经在做币改的尝试，来优化员工激励机制和权益分配，他认为，相比于传统的股权激励政策而言，区块链所打造的token生态将具有跨维度的先天优势，他希望能借助币改，基于去权威的教育公链做实际的利益出让，在不损害原有股权发展体系和资本选型上改变原有的分配机制。

      庞恩辽：最近大家密集提到币改，今天借此机会跟大家分享一下我的切身经历，币改会带来的一些改变？以及我们如何去操作？

      以我们公司为例，268教育集团是一个比较典型的技术型公司。有两百多号员工，大部分都是技术人员。成立了将近六年，也到了一个成熟发展的阶段。有过一段融资，所以在整个情况，还算比较稳定。但是我们也开始发现了一些不可调和的矛盾。比如，公司越来越大，会涉及更多产业。那么，当你开辟一个新的领域或者是一个新的产品的时候，原体系的人员的利益如何分配，每个公司发展到一定阶段公司和员工之间的利益都会产生一些冲突和分歧。特别是一些比较老的员工。可能工作的时间也比较长，分公司也比较多，我们却无法用股权的形式进行。

      传统的这种股权结构，我们动起来会非常复杂。所以，怎么样去寻找一个更好的方案？在结构上能够更加稳定，能够让员工和股东，包括公司能够站在同一立场上。这是我们现在非常棘手的一个问题。而现在币改其实就能在一定程度上解决这个问题。

      我们大概在今年初，就开始进行这个币改的一些规划，我们试图在我们内部发出TOKEN。然后按照公司的员工，入职的时间、工资待遇等。去做一些比例，按照这个比例，去进行每年的动态分配TOKEN。

      我们看到成立时间越久的公司，对股份的重视程度就很大。比如说，我们原来一些传统的地产公司和一些传统行业公司。他们可能老板占了整个公司的股份的绝大多数。只有非常极少数的核心人员，才能拿个股份。但是到了互联网时代，我们发现很多互联网公司的创始人，手里的股份非常少。比如我们知道的，华为的任正非只有百分之一点几的股份。包括我们知道阿里巴巴马云的股份也是非常少的。这个时候，可能大家都想到了原因，是因为整个行业进化的速度越来越快。企业的只有拢住人才，留住人才，吸引更多好的人才，才能够保证这个企业稳步发展。那这个时候，员工本身也不会满足于仅仅是薪水的这种待遇，所以他期待更多能够让自己安心。

      当然这个过程的演化是漫长的，很多企业在早期发现行业发展太快，企业随时可能落伍，因为，整个人才结构开始发生转变。这个时候，大家对自己的员工进行充分的内部培训，包括我们知道的企业大学，包括我们自己给很多企业都有建立企业大学，我们会发现，企业员工能力的成长并没有解决这个企业本身的忧虑，因为员工工作越长，他对于很多事情的看法格局越高越容易产生自己的想法，所以导致整个公司结构更加不稳定。经历过，比如说高薪、更高的福利待遇等等这些措施以后，大家不得已的发现最终只有真的付出力或者给出股权才能让大家更有安全感，更有归属感。但是基于我们旧的股权制度本身的复杂性，可能很难实施，每个人都能拿到股份或者期权，这个时候币改可能给我们带来了一个很清晰的思路。当然币改本身也很初级，存在很多问题，我们可能需要认真、细致的去规划。

      王君卫：请教庞总，我一直做股权激励，但大多数时候是鸡肋，您觉币改能大过股权激励么，币改激励的难点在哪里？

      庞恩辽：王总，我不知道您的这个股权激励是怎样一种形式，但是我觉得如果员工不太感冒，大家觉得比较鸡肋，或者是虚的程度比较高，才会有这种认识，币改优势在于他更加灵活，不受制于你本身传统古典的融资方式和资本运作的一个束缚。因为我们都知道老板即使给了你期权或股份，那你的兑现、套现和分红，其实是很难兑现的，或者是时间周期非常长。在币改里我们是可以自由的去设置一个更加公平，更加符合员工需求的一个激励政策的，比如说像他们收到我们币的锁定周期和兑换方式都可以灵活去配置。

      谢宏中：以你多年教育信息化的经验，您觉得教育行业的区块链应用有哪些方向值得去探索？也就是区块链在教育行业应该如何去应用？

      庞恩辽：我觉得现阶段区块链本身能解决的问题不多，所以呢，我们应该找到关键的矛盾点的问题而且又能够发挥区块链特性的。比如举两个例子。关于知识产权的保护一直是线上教育的一个难题，我曾经走访过很多体制内外的老师，许多老师说很多时候不愿意把自己创作的试题，教学视频和教材等放在网上，因为版权保护太弱了。特别是一些试题、教材一旦放在互联网上，等于公共资产了，花费了大量精力的作品，发现被9块9包邮。这个时候如果利用区块链技术，进行有效的知识产权确认，如果能够跟权威的知识产权机构有联合的认证，就能够很好的保护这些教育资源的知识产权，也激励了大量优秀老师创作数字教育资源。很多优秀老师的内容往往比世面流行的优质很多，毕竟很多时候大家说学术不好，活动不开才出去走穴，做专门的商业教育。

      另一方面在很多大的教育机构里，对于很多师资队伍的管理上，存在很多问题，分校越多，师资团队越大，管理成本会几何倍的增加。特别是在利益分配这块基本上是难以调和的矛盾，我们也看到很多教育机构的老师出来独立门户，做出很多品牌基本上都跟你老东家是正面竞争的。这个时候原来的利益分配体系和公司架构很难支持创新的分配方式，如果借助币改，基于去权威的教育公链做实际的利益出让，在不损害原有股权发展体系和资本选型上，又能改变分配机制。

      谢宏中：您刚才说得自今年2月份以来，268教育集团内部已经在做币改的尝试，来优化员工激励机制和权益分配，是否有兴趣做为教育分群，推荐的项目到币改主群进行经验交流，或发展为更成熟的币改模型。

      庞恩辽：我们在这块儿也不是很成熟，大体的做法就是基于原有的分配机制，多一个token的分配。相当于员工在正常的薪资分配下，根据它的kpI，包括公司做一些管理分配，在整个分配机制里就能享受到类似于期权和股份分红的待遇。当然，如果不能兑现就会成为空谈，所以我们是可以在员工需要的时候，比如我们选一个阶段作为内部回购，这样就能够打消他的顾虑。