抽象类案例(老师)

本文通过具体的Java代码示例展示了多态的概念及其实现方式。包括抽象类Teacher及其子类mathTeacher和englishTeacher的定义与使用,每个子类覆盖了抽象方法show(),并在main方法中实例化并调用这些方法。
摘要由CSDN通过智能技术生成

package lena11;
public class lele{
public static void main(String[] args) {
mathTeacher mr=new mathTeacher();
mr.name=“Mr.huang”;
englishTeacher et=new englishTeacher();
et.name=“Miss.lin”;
mr.show();
et.show();
}
}
abstract class Teacher{
String name;
public abstract void show();
}
class mathTeacher extends Teacher{
String name;

@Override
public void show() {
	System.out.println(name+"正在上数学课");
}

}
class englishTeacher extends Teacher{
String name;

@Override
public void show() {
	// TODO Auto-generated method stub
	System.out.println(name+"正在上英语课");
}

}
在这里插入图片描述

编写一个Java项目,模拟一次包括老师备课,同学上课,布置作业和做作业的课堂教学过程。作业为判断字符串是否为2-重复串及其他字符串操作内容 1. 创建Java项目JavaTeaching2012 2. 创建包cn.qtech.util,在其中新建RepeatedStringEstimator,该两个方法:(1)public boolean estimate(String s),用于判断字符串s是不是2-重复串(字符串中每个出现的字符出现2次且仅两次),如判断aaaa不是,abddab是,acbcab是。(2)public void stringOperate(),其中调用适当的字符串操作完成(a)判断两个字符传”abc”和”acb”是否相同,(b)输出"c:\\java\\jsp\\A.java"中第二次出现"\\j"的位置,并输出该位置起到串末的子串 3. 创建包cn.qtech.teaching,在其中新建抽象类UniversityPeople,包含一个抽象方法void doDuty(TeachingMessage msg),表示某人完成自己的任务。 4. 在包cn.qtech.teaching中创建枚举型TeachingState,其中包括常量BEIKE, TINGKE, BUZHIZUOYE, ZUOZUOYE,分别表示备课,听课,布置作业,做作业 5. 在包cn.qtech.teaching中创建Student继承自UniversityPeople,该有成员变量name及name的getter/setter方法。实现的doDuty(TeachingMessage msg)方法中如果判断msg的状态为BEIKE,则修改msg状态为TINGKE并输出:"老师"+msg中老师对象名+"备完课后,去听课!";如果判断msg的状态为BUZHIZUOYE,则修改msg状态为ZUOZUOYE并输出:"老师"+msg中老师对象名+"布置完课作业后,开始做作业!",然后调用RepeatedStringEstimator中的两个方法输出作业结果 6. 在包cn.qtech.teaching中创建Teacher继承自UniversityPeople,该有成员变量name及name的getter/setter方法。实现的doDuty(TeachingMessage msg)方法中如果判断msg的状态为TINGKE,则修改msg状态为BUZHIZUOYE并从msg中获得并输出听课学生名单,然后输出
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