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RSS订阅原创 驱动 day9 作业
按下key1 led1灯的状态取反，number的值取反，然后应用程序打印从内核读到的number的值。应用程序test.c。
2023-07-12 20:22:05
241
原创 驱动 day8 作业
1.在内核模块中启用定时器，定时1s,让led1 一秒亮、一秒灭。2.基于gpio子系统完成LED灯驱动的注册，应用程序测试。
2023-07-11 21:59:59
274
原创 驱动 作业 day4
编写LED灯的驱动，创建三个设备文件，每个设备文件和一个LED灯绑定，当操作这个设备文件时只能控制设备文件对应的这盏灯。此时没有安装led2 和led3的驱动所以会打开设备文件失败。装完以后就可以正常控制了。
2023-07-06 22:51:27
213
原创 驱动 控制开发版3盏灯、蜂鸣器、风扇、马达
在这后面分别输入01 02 03 04 05 06分别关闭了6个设备。分别输入01 02 03 04 05 06后的现象。输入141516后的现象。
2023-07-05 21:44:25
220
原创 ARM 实验4 A7核按钮中断实验
当按键1按下之后，1）打印一句话，并且需要打印出中断号 2）LED1灯的状态进行取反。当按键3按下之后，1)打印一句话，并且需要打印出中断号 2）LED3灯的状态进行取反。当按键2按下之后，1）打印一句话，并且需要打印出中断号2）LED2灯的状态进行取反。void hal_exti_init(事件编号，GPIOF组对应编号，触发方式)EXTI初始化函数:通用的函数，对KEY1/KEY2/KEY3进行使用。GIC层初始化函数:通用的函数，对KEY1/KEY2/KEY3进行使用。
2023-06-13 22:41:17
58
1原创 C# day4 作业
2.输入学生成绩，判断等级，A[100,90),B[90,80),C[80,70),D[70,60)1.使用shell中的while打印99乘法表(实在没有思路，先写C语言的出来，照着改)3.整理思维导图，不用整理的非常细，可以只把大体的知识点列出来，看思维导图复习。
2023-05-28 17:43:36
85
原创 C# day2 作业
m,ns/字符串1/字符串2/g:将从m行到n行中的所有字符串1换成字符串2。a(append): 从光标所在的字符后面一个字符进入插入模式。1> 命令行模式：刚进入vim编辑器时的模式就是命令行模式。%s/字符串1/字符串2/g: 将所有的字符串1换成字符串2。s:先将光标所在的字符删除，然后从光标所在位置进入插入模式。如何进入底行模式：在命令行模式基础上按 冒号 进入底行模式。i(insert):从光标所在的前一个字符进入插入模式。S:先将光标所在的一行删除，然后再进入插入模式。
2023-05-25 21:20:48
107
原创 C++ 作业 day1
私有成员属性:存放队列的数组、两个变量分别记录队头和队尾下标公有成员函数:入队(push( type value ))求队列长度(size())︰要求时间复杂度在常量级别判满( bool full())手动封装一个循环顺序队列类(Stack)判空(bool empty())
2023-05-10 08:53:29
461
原创 网络编程 day1 作业
简述字节序的概念，并用共用体(联合体)的方式计算本机是大端还是小端。字节序是指不同类型的cup主机，内存储存多字节整数序列的方式。a 浮点类型、字符类型、字符串没有字节序的说法；小端字节序：低序字节储存在低地址上。大端字节序：低序字节储存在高地址上。
2023-04-19 21:17:45
102
原创 数据结构 day1 作业2
有若干个学校人员的信息，包括学生和教师。其中学生的数据包括：姓名、性别、职业s/S、分数。教师的数据包括：姓名、性别、职业t/T、职务。要求用同一个表格来处理以上数据。2，定义函数实现录入学校人员信息。3，定义函数输出学校人员信息。4，定义函数计算学生平均成绩。1，定义函数在堆区申请空间。5，定义函数计算老师的个数。
2023-03-28 23:01:56
28
原创 day8 作业
使用递归函数求出鸭子总数。作业3：定义一个长度为5的一维数组，在主函数内实现输入元素功能，调用函数实现该数组的降序输出，要求形参与实参皆使用指针完成。作业4：定义一个长度为5的一维数组，在主函数内实现输入元素功能，调用函数实现该数组的逆置，要求形参与实参皆使用指针完成。作业2：定义函数实现，主调函数中，输入6名学生成绩，调用函数求6名学生成绩的平均值，将平均值返回给主函数并输出。作业1：定义有参函数实现，主调函数中输入两个数据，通过函数调用，交换该两个变量的值，主调函数输出交换后的结果。
2023-03-22 22:33:47
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空空如也
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