大一那年——高考的阴影

       可曾记得，大一的我们也曾怨过，悔过，憎过……

       抱怨将来会是我们母校的廊坊师范学院，抱怨它的破旧，它的松散，它的沉默。

       抱怨，却沉溺其中，为它的松散、沉默而意志消磨……

       于是，我心向考研，是的，我也曾坚定考研，当年的大一，包括大二第一学期的前半截。

       懵懂中的我进了提高班。

 

       “浸淫”，浸淫在大学中的我，知道了，我所向往的大学并没有想象中那般光辉灿烂；浸淫在提高班，接触到社会的我，知道了，我所向往的南京大学也没有印象中“慎独”二字一般深刻。浸淫在大学的我，每天上课、玩乐，从不逃课，成绩平平，一切都那么平平。

       看过一句话：Most men lead lives of quiet desperation,大多数人都活在平静的绝望中。甚至不是“生活”，而是“活”，平静的大学生活，如一层又一层的沙土，将我们埋没。其实土很松，你很容易挣脱；其实，沙如海，我们无处可躲。

        浸淫在提高班的我，开始了一步一步站立，一步一步摸索。思考大学，思考我们十几年的学习，思考我们未来的道路，思考我们的人生。

       思考大学。大学，大学生，如果你接触过其他大学生和一些没经历过大学的学生，你会发现，大学真的无用吗？不是。只是大学的用处，在更多人身上并不体现在学习和学到上，而是体现在底蕴沉淀上。大学，当周围没有了中学式老师的督促，大学的松散和沉默，刺激着不想再沉沦下去的人们思考，它让我们开始知道社会模式，不再是中学模式。是“我要学”，不是“要我学”。在大学，我们开始了思考，这于我们，难道不是一生受益的事情吗？

       思考学习。我们学习了十几年，从懵懂无知到如今面临自立。可是，你为什么学习呢？我们很少思考这个问题，哪怕想起，也是匆匆逃避。小学、中学的我们在老师的教导、父母殷切的期盼下，一次一次坚定信念，奋发学习。进入大学的我们，远离了这些鞭策和动力，更没有了高考、中考这样的“大方向”，于是我们彷徨，坚定，坚定，又彷徨……为什么我们不能一直坚定下去呢？因为大学一次又一次的让我们质疑：我们坚定的对吗？我们内心深处自己都不确定的事情，又怎么意志坚定呢。

       学习，中考不是目的，高考也不是，上好大学更不是。这些“学”都是在提升我们各方面的能力，让我们能够更好的生活。自私点说，学习是为了给我们创造更优质的生活。往大处看，当你学好了，有能力了，才能为祖国、为社会创造更多。

      思考我们未来的路。看“你要如何”了。