存储器编址问题

主存储器根据MAR中的地址访问某个存储单元时，经过地址译码、驱动等电路，找到所需要访问的单元，将读出的数据，经过放大器，将被选中单元的存储字送到MDR中，写入时，MDR中的数据经过写入电路，写到被选中单元中

1.地址概念: 一个存储器会被划分位若干个存储单元，并对每个存储单元进行编号，每个编号就是一个地址，就如同教学楼中，每个教室为一个存储单元，每个教师都有唯一指定的编号，这个编号就可以代表一个地址
2.寻址： CPU像存储器读写数据时，必须知道地址，地址由地址总线的高低电平来指定唯一地址，我们要去教室上课，教务会告诉你一个指定的教室编号
3.编址
3.1按字节编址：每个存储单元为一字节，也就是8位，每个教室有8个座位，8个座位就当研究僧只能8人上课吧。。。
3.2按字编址：每个存储单元容量为一个字(存储字长)，可以是16、32、64(通常为8的倍数)…每个教室有16个座位、32个座位、64个座位，教室不 同，座位数不同，实验室、普通教室、阶梯教室？。。。。。。看建教室的人心情和用途，教室容量不同
4.存储容量： 主存能存放二进制的总位数 = 存储单元个数存储字长，一栋教室能有多少位子，多少学生上课
5.存储容量扩展： 由于单个存储芯片容量有限，便可以使用多个芯片连接在一起的方法，进行容量的拓展，学生太多，教学楼放不下了，通常分为位拓展，字拓展
5.1位拓展：增加存储字长，位拓展时一组芯片同时工作，例如：2片1K4位的芯片可组成1K8位的存储器，教室加一倍两倍三倍凳子
5.2字拓展：增加存储器字的数量(废话。。。)，字拓展不同时工作，例如：1片1K8位的存储芯片可组成2K8位的存储器，存储字增加了一倍，加盖了一摸一样的教学楼，老师就那些，学生在里面自习吧，等着老师来临行，好像不恰当，对付吧。。。。
6.例题一枚(出自王道)
32片2561位的SRAM芯片，采用位拓展方式构成存储器，采用32位的字编址方式，存储器需要多少根地址线
存储容量：256K*32 = 20MB，32位的字编址，则需要18根地址线，2¹⁸ = 256K