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前几天我在读吴伯凡老师的《认知方法论》专栏的时候，看到一句话，真的是让我有一种顿悟。
什么话呢？那就是：学习的本质不是一种存储和输入活动，而是一种生产和输出活动。
很多人都陷入了到了「伪学习」的状态当中了。
什么是「伪学习」？伪学习就是既把输入和存储当成手段，也当成了目的。
通俗来讲，就是输入和存储只是学习的一种手段，学习的真正目的是认知输出，认知生产。只有当你将所学的内容进行了输出和生产，你才会有深刻的认知提升，你才能感觉到自己有收获。
我跟大家聊一聊为什么我对这句话非常有感触呢？原因就是我改变了学习方法，让我的收获非常丰满。
我其实每天都有读书的习惯，我每天都至少在微信读书上阅读半个小时以上，在阅读的过程当中，我会将自己有感悟的段落，语句进行划线，然后在微信读书上写想法，然后呢，可能就没有然后了，虽然我有每读完一本电子书之后，就将电子笔记导出整理成文档的习惯，也仅仅只是整理保存后，再也没有看过。
这样的学习方式，是不是效率很低？是不是没有成就感？是不是就感觉没有啥收获的？答案，是肯定的。
因为，你仅仅只是读过这本书，可能一个月之后，你划线的段落，写下的想法，全都抛诸脑后了，基本上啥都没记住。
一年到头，我可以每年读 50 多本书，可是自己能够记住的有多少呢？
我只是在频繁的往自己的大脑里进行频繁的存储和输入，却没有产生认知输出。
自从我换了一种记笔记的形式之后，我每天都有产生，都会进行认知生产，我的学习过程就会非常有成就感，就感觉自己收获颇丰。
我换成了「卡片盒笔记法」之后，我收获满满，最重要的原因，卡片盒笔记法可以让你产生认知输出。
首先，每天在阅读的过程当中，遇到不错的观点和段落，你就第一时间将它用自己的话记录一遍，写下来，存到笔记软件当中，记住：是用自己的话写一遍，而不是复制粘贴。当你读到不错的观点时，你也会冒出很多灵感和想法，同样第一时间记录下来。
每记录一个笔记，就像是一个个卡片一样，存放到笔记软件当中。到了晚上，你再整理卡片，将内容相关联的卡片进行整理组合，放到一起，等你攒够足够多的卡片，一篇拥有自己思想的文章就会形成了。
如果具体详细的利用卡片盒笔记法呢？建议大家读一读《卡片笔记写作法》这本书，里面写的很详细。
最重要的是卡片盒笔记法让你存储相关联的卡片的目的是进行输出，也就是认知生产。
我现在每天几乎可以轻轻松松写作出两篇文章来。
以上是我产生顿悟的原因，其实，我们都知道著名的物理学家费曼，他的费曼学习法众所周知，是非常有效的学习方法。
费曼学习法的核心就是：将自己所学的知识，再换成自己的语言，教授给别人一遍，如果你能把别人教明白，你的学习就成功了，你就会非常有收获，你会感受到成就感，因为教授别人的过程就是认知生产，自然，你的认知就提升了。
其实，费曼学习法跟我们古代的成语「教学相长」是一个意思。
“教学相长” 的意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高；表示教与学相互促进。
“学” 是输入的过程，“教” 则是输出。当你刚学了一堆知识，不要高兴得太早，因为此时的知识并未经过整理，还只是信息的 “乱码”，没啥用。但如果有人说，把这些知识教给我吧！你就不得不对这些 “乱码” 进行 “分拣”，重新排列，一旦你能清晰地输出，才证明你学到了。
从 “学” 到 “教”，才算凑齐了一个完整的学习链条，所以，最有效的学习就是把所学的教别人一遍。
其实，这里的教就是：认知生产。
所以，到这里我详细大家应该都明白了开头那句让我顿悟的话了吧？
学习的本质不是一种存储和输入活动，而是一种生产和输出活动。
你不输出，没有认知生产，你就无法提高自己的认知，你也不会有收获感，道理就是这么简单。
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划重点：
学习的本质不是一种存储和输入活动，而是一种生产和输出活动。
什么是「伪学习」？伪学习就是既把输入和存储当成手段，也当成了目的。
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