教师资格证（教育知识与能力）

常用的德育方法：

1、说服教育法

2、榜样示范法

3、指导实践法

4、情感陶冶法

5、品德评价法

6、品德修养法

教师如何激发学生的学习动机

1、创设问题情境，实施启发式教学。

2、根据作业难度，恰当控制动机水平。

3、正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。

5、设置合适的目标。

6、表达明确的期望。

7、对学生进行竞争教育。

8、教师应该与家长进行沟通。

间接经验是指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。

直接经验是学生通过亲自探索、实践获得的经验，是学生学习间接经验的基础。

罗森塔尔效应即是教师期望效应

平行管理是指班主任即通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理模式。

常规管理是指通过指定和执行规章制度以管理班级得经常性活动的管理模式。

目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系。

民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理模式。