[C语言]分数运算

读入4个整数a、b、c、d和一个运算符(‘+’、‘-’、‘*’、‘/’中的一个),进行分数a/b和c/d的对应运算,输出最简结果。

Standard Input

有多组测试数据。输入的第一行是整数T(1<=T<=200),表示随后测试数据的组数。每组测试数据占一行,由四个正整数a,b,c,d和一个运算符组成,相邻数据间有一个空格。

Standard Output

对应每组测试数据,输出分数运算的最简结果,占一行。具体可参照样例。

Samples

InputOutput
3
1 2 3 4 -
35 24 24 5 *
25 72 9 5 /
-1/4
7
125/648
Problem ID1891
Problem Title分数运算
Time Limit1000 ms
Memory Limit64 MiB
Output Limit64 MiB
Sourcewxiaoping - 2018.4.16
#include<stdio.h>
int gcd(int x,int y)
{
	return !y? x>0?x:-x:gcd(y,x%y);
}

int main()
{
	int T;
	for(int i = 0;i < T;i++){
		int a1,b1,a2,b2;
		char c;
		while(scanf("%d/%d %d/%d %c",&a1,&b1,&a2,&b2,&c)!=-1)
		{
			int A,B,C;
			switch(c)
			{
				case '+':
					A=a1*b2+a2*b1;
					B=b1*b2;
					C=gcd(A,B);
					printf("%d/%d\n",A/C,B/C);
					break;
				case '-':
					A=a1*b2-a2*b1;
					B=b1*b2;
					C=gcd(A,B);
					printf("%d/%d\n",A/C,B/C);
					break;
				case '*':
					A=a1*a2;
					B=b1*b2;
					C=gcd(A,B);
					printf("%d/%d\n",A/C,B/C);
					break;
				case '/':
					A=a1*b2;
					B=a2*b1;
					C=gcd(A,B);
					B<0?printf("%d/%d\n",-A/C,-B/C):printf("%d/%d\n",A/C,B/C);
					break;
				default:break;
			}
		}
	}
	return 0;
}

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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