考研英语小作文预测（二）：给外国朋友推荐 AI 工具-CSDN博客

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考研英语小作文预测（二）：给外国朋友推荐 AI 工具

一、视频要点总结

在本次考研英语小作文预测（二）的讲解中，石雷鹏老师主要围绕如何给外国朋友写一封推荐 AI 工具的电子邮件展开。老师强调了写作过程中的审题、功能句运用、单词及表达的替换等要点，通过实际动笔练习与详细讲解，帮助同学们掌握小作文的写作技巧，避免模板化，确保作文切题且富有变化。

（一）课程注意事项

刚进入课程无讲义的同学，可先看课件学习。
作文复习起步晚的同学，重点听基础阶段小作文前三次和大作文前两次或三次课程，其他课程尽量动笔写，记汉语思路和英文表达。时间紧张的话，以预测听课学习为主，可重点背小作文前三篇和大作文前三篇，其他理顺思路、背生词。
写作核心是动笔写，不能只背不写，否则不知如何运用及对错。
担心与他人重复的同学，可调整句子顺序、替换单词，降低重复可能性。
作文跟着老师动笔写，写不出来时，先把课上讲过的作文给自己或他人讲明白，缺汉语思路背汉语思路，缺英文表达背英文表达。
课上带写范文与讲义范文不同，可自行选择背诵，建议背课上带写的范文。

（二）作文审题与写作

审题
- 仔细阅读题目，明确写作题材、背景、内容要求、语义和格式问题。本次作文是给外国朋友写邮件推荐 AI 工具，朋友寻找 AI 工具提升学习效率，作文格式为书信，语气非正式（I'm）。
开头段
- 需包含寒暄和目的。例如，“Dear [朋友名字]（注意英文书信称谓用逗号），I'm very/extremely glad/happy/delighted to hear that you have been looking for AI tools to improve your learning efficiency. Now, I'm writing (for the purpose of/more simply, to) give you some recommendations.” 其中，高兴（glad 等）、听说（hear/know）、寻找（look for/seek for/hunt for）、提升（improve/boost/enhance 等）、写（write for the purpose of/write to 等）都有多种替换表达，避免重复。
第二段
- 可以推荐具体 AI 工具或告知如何找到适合的工具。如，“I deem/suppose/think that it is advisable/necessary for you to try out several/various/a few/a number of AI tools in learning. It is trying out that enables you to know which one can best suit/meet/satisfy/fit your needs/requirements. For example, as a youngster who is preparing for the national entrance examination for postgraduate studies (或 the postgraduate entrance exam), I have used Doubao, Kimi, ChatGPT, and Wenxin Yiyan. Finally, I chose Kimi because it is characterized by its excellent/outstanding/wonderful/good/fantastic/perfect performance/function/ability/capacity in information collection and analysis.” 这里涉及的 “认为”（deem 等）、“应该”（it is advisable for you to 等）、“尝试”（try out）、“若干”（several 等）、“因为”（because/as/since/for）、“出色的”（excellent 等）、“性能”（performance 等）等词汇和短语都有丰富替换，同学们可根据自身情况选择使用，使作文更具个性化。
结尾段
- 可表达期待试用后进一步讨论，如，“Finally, I'm looking forward to discussing more advantages of AI tools with you after you use them. (Or: Of course, if you have any other questions, please feel free to inform me.)” 期待（look forward to）、讨论（discuss/talk about/communicate about）等表达也可灵活替换，同时注意语法，如 look forward to 后接动词 - ing 形式。

（三）作业布置

关注石雷鹏老师并把课程推荐给 99 个同学，据说推荐的同学能考上研究生，考得好还能分配对象（当然这部分带有玩笑性质）。
使用七步法背写这篇作文，七步法包括抄一遍、翻译成汉语、再把汉语翻译成英语、对比查找错误、背写出错地方、最后背会整篇作文，通过此方法掌握汉语思路和英文表达；也可尝试给对象讲一遍作文的汉语思路和英文功能句，若能讲清楚说明真正掌握。

二、作文及语句详细解释

（一）开头段

Dear [朋友名字]（逗号隔开）：英文书信中，称谓后的标点通常为逗号，这是格式要求，需注意与中文冒号的区别。
I'm very/extremely glad/happy/delighted to hear/know that...：“很高兴听说 / 知道……”，这些词汇用于表达写信人的心情，且有多种替换形式，可使表达更丰富，避免千篇一律。例如，“very” 可换成 “extremely”“particularly”“exceedingly” 等；“glad” 可替换为 “happy”“delighted” 等；“hear” 也可写成 “know”。同时，后面接的宾语从句 “you have been looking for AI tools to improve your learning efficiency” 描述了朋友的情况，其中 “have been looking for” 是现在完成进行时，表示朋友一直在寻找 AI 工具这个持续的动作，“improve learning efficiency” 明确了寻找工具的目的是提高学习效率，这部分信息来源于题目，体现了审题的重要性，确保作文切题。
Now, I'm writing (for the purpose of/more simply, to) give you some recommendations.：表明写信目的是给朋友提供推荐。“writing for the purpose of...” 和 “writing to...” 都表示 “为了…… 而写”，是常用的表达写信目的的方式，“give recommendations” 即 “给出推荐”，同学们也可根据自己的习惯对这部分进行替换，如 “make some suggestions” 等。

（二）第二段

I deem/suppose/think that it is advisable/necessary for you to try out several/various/a few/a number of AI tools in learning.：“我认为对你来说尝试几个 / 各种各样的 / 一些 AI 学习工具是明智的 / 必要的”。“deem”“suppose”“think” 都有 “认为” 的意思，可相互替换；“it is advisable/necessary for sb. to do sth.” 是一个常用句型，表示 “某人做某事是明智的 / 必要的”；“try out” 表示 “尝试”，强调试用某种事物以了解其是否合适或有效；“several/various/a few/a number of” 都可表示 “若干”“一些”，丰富了表达数量的词汇。“in learning” 表示 “在学习方面”，也可写成 “learning tools”，位置灵活，不影响语义。
It is trying out that enables you to know which one can best suit/meet/satisfy/fit your needs/requirements.：这是一个强调句，强调 “尝试” 这个动作。“enable sb. to do sth.” 表示 “使某人能够做某事”，“which one can best...” 引导宾语从句，询问哪一个工具最能满足需求。“suit/meet/satisfy/fit” 都有 “满足”“适合” 的意思，“needs/requirements” 表示 “需求”，这些词汇的替换增加了表达的多样性，同学们可根据自己的词汇掌握情况选择合适的词汇进行写作。
For example, as a youngster who is preparing for the national entrance examination for postgraduate studies (或 the postgraduate entrance exam), I have used Doubao, Kimi, ChatGPT, and Wenxin Yiyan.：通过举例说明自己的经历，增强推荐的可信度。“as a youngster who...” 是定语从句，修饰 “我”，说明 “我” 作为一个正在准备研究生入学考试的年轻人的身份。“preparing for...” 表示 “为…… 做准备”，“national entrance examination for postgraduate studies” 和 “postgraduate entrance exam” 都表示 “研究生入学考试”，提供了两种不同的表达方式，同学们可选择自己熟悉的进行记忆。后面列出了一些常见的 AI 工具名称，同学们如果不知道这些具体名称，也可根据实际情况编写其他合理的 AI 工具名称，或者用 “many AI tools” 等表达代替。
Finally, I chose Kimi because it is characterized by its excellent/outstanding/wonderful/good/fantastic/perfect performance/function/ability/capacity in information collection and analysis.：解释选择 Kimi 的原因。“because” 引导原因状语从句，“be characterized by...” 表示 “以…… 为特征”，后面接 Kimi 的突出特征，即出色的信息收集和分析能力。这里对 “出色的” 和 “性能” 分别提供了多个同义词，同学们可根据自己的喜好和词汇量进行选择，使描述更加生动准确。

（三）结尾段

Finally, I'm looking forward to discussing more advantages of AI tools with you after you use them.：表达期待在朋友试用 AI 工具后与他讨论更多优势。“look forward to doing sth.” 是固定短语，其中 “to” 是介词，后面接动词 - ing 形式。“discuss” 表示 “讨论”，可替换为 “talk about”“communicate about” 等；“advantages” 表示 “优势”，同学们也可根据自己的理解用 “benefits”“merits” 等词替换。
(Or: Of course, if you have any other questions, please feel free to inform me.)：提供了另一种结尾方式，表示如果朋友有其他问题，可随时告知自己。“if you have any other questions” 是条件状语从句，“feel free to do sth.” 表示 “随意做某事”，“inform” 表示 “告知”，也可替换为 “tell”“let me know” 等。这种结尾方式更加直接，询问朋友是否有其他问题，体现了对朋友的关心，同时也使作文的结尾更加灵活多样，同学们可根据作文内容和个人风格选择合适的结尾方式。