2024/9/13 英语每日一段

Doing so would, I think, revitalize college education, which I fear has sunk into conformist doldrums. It could put an end to classroom silence based on fears students have that they might be saying the wrong thing. Teaching the conflicts won’t solve all the problems of the world, but it might help us crack the dogmatic crust that seems to inhibit us almost everywhere.

我认为，这么做可以再激活高等教育，这个领域目前恐怕已陷入一种墨守成规的低迷状态。

这有望结束学生因恐惧、或说错话而造成的课堂沉默

虽然教育冲突不能解决世界上所有问题，但是他也许能够帮助我们打破各处似乎都有的教条主义障碍。

「词汇总结」

revitalize - v. 振兴

college education - n. 大学教育

conformist - adj. 遵循传统的

doldrums - n. 萧条期

classroom silence - n. 课堂沉默

saying the wrong thing - phrase. 说错话

Teaching the conflicts - phrase. 教授冲突

problems of the world - phrase. 世界问题

crack - v. 破解

dogmatic crust - n. 教条的外壳

inhibit - v. 抑制

「文章背景」

1992年，杰拉尔德·格拉夫出版了《超越文化战争：如何通过教授文化冲突振兴美国教育》，提出将文学教学转变为思想辩论的平台。尽管此方法能激发学生的思考，但亦有可能导致原文本被评论家的观点所遮蔽。为了满足现代教育的需求，格拉夫的方法可以进行适当调整，以提高其有效性。此方法有助于打破大学教育的传统束缚，鼓励学生表达自己的观点，避免因恐惧犯错而保持沉默。教授冲突不仅能够改善课堂讨论，还能促进社会对敏感议题的开放性对话。通过布置多角度分析的作业，学生可以学会理解和尊重不同的观点，这有助于打破教条主义。布莱克的观点“没有对立就没有进步”强调了思想斗争的重要性，而这种斗争应当是和平而非暴力的。布莱克认为18世纪英国文化的停滞源于缺乏辩证法。现代教育应超越简单的社会化，引导学生进行批判性思考，鼓励他们探索替代方案，培养独立的判断力。然而，当前的大学教育仍然倾向于延续早期的社会化模式，未能充分激发学生的批判性思维。学生面临着巨大的竞争压力，需要在各方面表现出色，并维护良好的线上人设。这种环境限制了他们的自由思考空间，因此，教育者应鼓励学生拥抱不同的观点，以促进个人和社会的进步。