实验一：门电路逻辑功能及测试

实验目的与要求：

目的：

1、熟悉门电路逻辑功能，并掌握常用的逻辑电路功能测试方法；

2、熟悉RXS-1B数学电路实验箱及双踪示波器的使用方法。

要求：

1. 阅读数字电路实验指南，掌握数字电路的实验要求和实验方法；
2. 复习门电路的工作原理及相应的逻辑表达式；
3. 熟悉所用集成电路的外引线排列图，了解各引出脚的功能；
4. 学习双踪示波器和RXS-1B数字电路实验箱的使用方法。

实验方法、步骤：

任务一 ：异或门逻辑功能测试

方法：集成电路74LS86是一片四2输入异或门电路，逻辑关系式为:

其外引线排列图如图4-12所示。它的1、2、4、5、9、10、12、13为输入端1A、1B、2A、2B、3A、3B、4A、4B；3、6、8、11号引脚为输出端1Y、2Y、3Y、4Y；7号引脚接地，14号引脚接电源+5V。

步骤：

1.将一片74LS86插入RXS-1B数学电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。

2.按图4-13接线并测试其逻辑功能。芯片 74LS86的输入端1、2、4、5号引脚分别接至数学电路实验箱的任意4个电平开关的插孔，输出端3、6、8分别接至数学电路实验箱的电平显示器的任意3个发光二极管的插孔，14号引脚接至数字电路实验箱的+5V电源的“+5V”插孔，7号引脚接至数字电路实验箱+5V电源的“GND”插孔。

3.将电平开关按表4-1设置，然后观察输出端A、B Y所连接的电平显示器的发光二极管的状态，并测量输出端Y的电压值。发光二极管为红色表示输出为高电平(1)，发光二极管为绿色表示输出为低电平(0)，发光二极管不亮表示输出为悬空电平。最后把实验结果填入表4-1中。

任务二 利用与非门控制输出：

步骤：选一片74L00，并按图4-14接线。在输入端A输入1kHZ连续脉冲，将S端接至数字电路实验箱的任一逻辑电平开关。用示波器观察S端为0电平合1电平时的输入端A合输出端Y的波形，并记录之。

实验过程及内容：

任务一：异或门逻辑功能测试

1、将一片74LS86插入RXS-1B数学电路实验箱的任意14引脚的IC空插座中。

2、分别将K3与“1”、K2与“2”、K1与“4”、K0与“5”相连。再分别将输出端3、6、8分别接任意3个发光二极管的插孔，14引脚接电源，7号引脚接地。电压表红笔接8号，黑笔接地。

3.依次令K3 K2 K1 K0为表中值，得到输出A B Y的值。

再将结果与逻辑公式对照。

真值表与逻辑公式 输入输出结果一致！

任务二 利用与非门控制输出：

将1接入1kHz连续脉冲，将S端接至一逻辑电平开关。

接入示波器，令S为0电平，观察示波器

令S为1电平，观察示波器

实验结论：

1.异或门具有判断数值相同与否的功能。相同输出0 即低电平，不同输出1高电平。

2.与非门具有判断是否有低电平的功能，有时输出1即高电平，无时输出0即低电平。

心得体会：

从该实验了解到与非门与异或门的工作原理，以及异或门和与非门在硬件上的作用，加深了对硬件方面的理解。