第二节新生研讨课

第二节新生研讨课，我们对计算机课程开展了更深入的了解和认识，接下来我想谈谈我这节课的所获所闻。
首先，我们了解了什么是计算思维。计算思维就是通过信息的变换来解决问题。在实际生活中，我们可以通过对信息的收集整理，集合归纳来实现利用计算思维解决问题。比特精准、恐龙数据集、斐波那契数列便是利用建模等计算思维的应用来解决的实际问题。
第二，什么是计算机科学。自然科学研究包括物质运动、能量运动，而计算机科学是研究计算过程，有效解决问题的科学，它研究的是信息的运动。为什么计算机科学渗透广而深？因为它是各种问题过程、本领域语言表示、计算问题、计算过程相互作用形成的科学，其追求的核心是如何计算得快、对、广、妙、爽。
最后，什么是信息技术。在中国，信息技术等于计算机科学技术与通信通信技术，信息化等于计算机科学技术与通信技术的应用。用户能够通过硬件产品、软件产品、信息服务三种载体来消费信息技术，这是信息技术渗入生活的体现。