1，家长，大部分中小学生并没有属于自己的手机同时在习惯养成阶段学习往往需要家长的督促，所以家长的支持格外重要，因此需要家长去做用户调研。
2，学生，软件的使用者大部分为学生，需要根据学生的需要，运用具体进行软件的设计，开发。
3，老师，教育行业，老师的存在至关重要，学习数学软件的使用者不仅有学生，同时也有老师，老师可以利用软件进行教案的设计，作业的布置，所以老师也是调研的对象之一。
文章强调了在开发数学学习软件时，家长的支持、学生的需求以及老师的角色都至关重要。家长的参与有助于用户调研，了解学习习惯；学生是主要用户，软件设计应符合他们的需求；而老师则可以利用软件辅助教学，如设计教案和布置作业。因此，三者都应该成为软件开发考虑的核心因素。
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