认识自己——恐惧的奴隶6：老师

前言：克服恐惧和紧张，找回信任。

因为孤单，因为需要依靠，所以妥协了。一个人应该靠自己，这才是男人，说自己的话，这才是一个班干部。这才是班干部。勇于承担责任，勇于说自己的话。这个世界不是只有我一个人，这个世界我需要拿出一个优秀者的样子。优秀，并不只是成绩好，还有对身边的人好。

一、初三的老师。

毫无疑问，我活在一种恐惧之中，活在没有安全感之中。我努力寻找着自己的安全感，却忽略了别人。正如我在家里做的那样，我并没有懂得妈妈要什么——我做的是努力学习。可能这样她觉得有面子吧，而我也觉得自己做得够了。而实际上，我并没有能够走进别人的内心。

初三老师，面对的是我这样的学生。一个学习上的天才，一个外表强大、内心恐惧的学生。一个有意见却没有勇气和语言表达能力的学生。

1、班主任。

当班主任第一次跟我见面和我谈话，我就有意见了。我的思维是这样的——我不想要得到特殊对待，我想公正。就算老师要找人谈话，那么应该找所有的同学。我理所当然认为——这样看重我，我不喜欢这种方式。这跟我在家族这能够看到的表象有关，我不喜欢搞关系。

老师估计感到诧异。实际上，我并不清楚，或许开学报到，老师都要跟学生谈一谈的。实际上，我应该感谢老师传授智慧给我，这是我锻炼自我能力的好机会，锻炼语言表达能力的好机会，各方面都可以得到锻炼。总之，第一次跟班主任打交道的结果就这样了。我不买账。

后来，数学考了第一名，班主任一进班就来夸我。我不善言辞，什么也没有说。还有一方面是我觉得考个第一名没什么。用不着在班里这样吧。我只是平凡人而已，我喜欢纯粹的学习氛围。

显然，我的理解是不近人情的，我不能让人感觉到舒服。生活不就要快乐吗？我之所以，是不想跟老师太多接触，我觉得这样对其他同学不好。我不想这样。我不喜欢偏心。就算有，那么凭实力。显然，我当时的理解太纯粹了，当我不买老师的账的时候，其他的同学iu趁着这个机会上去了。

我不相信人，不懂得沟通，这样的我对我自己是折磨，对别人是折磨。回想起初三，这是折磨。如果再有机会，我会抓住机会的。之所以给我机会，是因为我值。即使我有意见，也应该说出来，作为一个男的，就应该有勇气，去争取，这才是解决问题的有效方式。想想，初三那年，不说话到底是为了什么呢？这不是解决问题的方式啊。我自己成了这样的人。

我做的是沉默着抵抗。

2、英语老师。

第一次见面也是一样。我没有感谢老师的关注，我没有抓住学习的机会。反而给自己制造了麻烦。老师也是人，需要快乐和尊重。我是人，我需要想办法说出自己的想法——我有那个勇气吗？没有人恩鼓励我说出心中的想法，有的是同学鼓动我去跟老师翻脸。或许这也是当时最好的解决办法吧。

初三一年，就这么被老师骂了一年。显然，这位英语老师是极其讨厌我这样固执的学生的。我觉得孤单，我需要依靠。我希望得到老师的肯定，但并不是所有的事情会按照我想的去做。我需要说出自己的话。

英语老师的做饭，并没有改变我的抵抗。我很胆小，空有一个壳而已。我失去了自己的勇气。我害怕，我不敢反抗老师。我无助，我不知如何反抗老师，不给自己惹麻烦。我恐惧，我不想让家里的人知道我在学校闹事。如果以现在的观点来看的话，闹事又有什么大不了的。去解决问题就好。那一年，我崩溃了，实际上，我是真的崩溃了。我是真的不知如何处理这个问题。那是一种极其痛苦的感觉，发现自己不知道不知怎么反抗。尊重老师的道德因素让我恐惧，不想给家里惹麻烦让我恐惧。

是的，我崩溃了。我选择了忍受，实际上，就这样自然做了。英语老师的做法面对的是我无声的抵抗。我想她感受到了，她并没有获得学生的认可。一切不过是不想惹事的恐惧而已。恐惧，统治者这个班。

这样的机遇，我没有把握。而老师的做法，没有行得通。这对她本人也是一种折磨。我的世界就是这样，缺少语言上的认识、交流。是的，没有人有义务教我如何沟通和交流，那是我自己的事，没有人有义务了解我内心的想法。我的人生，我自己争取。

当别的学生跟这位英语老师互动的时候，我只想远离。我把生活的接触都理解为搞关系，我有了那种厌恶——我不懂生活，我们是师生和同学，应该有信任。我只是觉得老师比我高大，我没有必要做这样的事，应该好好干正事才是好的。我忘了生活的快乐方式。毫无快乐的初三的生活——不是吗？对我是这样，对老师是这样。

3、化学老师。

他是一个幽默的老师。喝酒也不含糊。以前不理解，现在理解了，这才是生活，他的生活，我应该尊重。

一次参加化学竞赛。我一个人去参加复赛，我显得很是强大。我很明显看到当时的我，根本不懂得跟人打交道。他说：班里有个同学跟你只差几分。做人，应该以生活为主啊。

显然，我那样以自己的方式生活，对别人不好。对我自己也不好。只不过是我自己认为好罢了。我活在自己的竞争中。

4、数学老师。

他说：你们还有很长的路要走，要谦虚。我在高中的时候，明白了，要学会欣赏老师。

他说：我都30多岁了，出去还怎么奋斗啊。在这当个老师。现在，我不怪他了。人生，自己选择吧。自己拼搏吧。

他说要谦虚。是的，要谦虚。生活，没有那么跑得那么快。

那教学的激情啊，是不错的。只是不应该是做人的冲动，只应该是对科学的激情。仅此而已。

愚蠢的是我，不赞成的是我。

5、物理老师。

想想，最对不起就是这个老师了。他真的很不错，自己吃着橘子，很自然让给学生去吃。而我却不懂尊重不懂欣赏。想想，自己真的是愚蠢至极。我觉得吧，我这样自我的人，在他的班上，对于他而言就是折磨。

我自以为懂得了科学。但实际上我用到了哪里呢？我拿了多少时间去关注身边的生活？我什么都不知道，仅仅是课本而已。实际上，我并没停下来思考，将科学运用到生活之中。我没有关注生活，我只是活在恐惧中。

那所谓的奋斗，只不过是愚蠢罢了，只不过是目光短浅罢了。我这样不懂生活，紧张恐惧的人，对别人是折磨，对我自己是折磨。不久前就想过，我以前的生活是错的，那一切都是错的。都是错的。所以想想那种做事的方式吧，那是错的。关注科学是好的，但生活呢？不能把这个忘了。实际上，是我自己不敢面对自己的生活，因为生活对我而言就是痛苦，我不敢谈家庭。——是我自己不敢面对，我找不到解决的办法，而是一股脑投入科学和学习上。

二、我。

当我回首往事的时候，我发现，我做的事，不仅是对自己的折磨，对周围的人更是折磨。我们需要学习，但更需要生活。老师给的机会有什么错？我的理念又有什么恶意？

那是一个充满痛苦的一年，学生不理解老师，老师不去理解学生。那是生活吗？是，我自己认为是。实际上，我不知道，我身在自己的观念中，自我感觉良好。

谁也不买谁的账。那不是我的生活，却成了我的生活。那不是教育，却成了我接受的教育。

我看见了班主任的无奈、愤怒。我看见了英语老师对我的厌恶。我看见了自己无能为力，我崩溃了。我看见了这对彼此的折磨。我看见了我无法突破自己的认识局限，而我自己的局限最终由我自己来认识和突破。

三、我的心理影响。

1、这样的争斗，我找不到解决的问题。我只能用“物竞天择、适者生存来解释。靠自己，有些问题受条件的限制，只能由自己来解决。

2、老师是恶意？

英语老师这样对我，我对人更不信任了。我会想——她是要害吗？就算看我不爽，也不用这样对我吧，我又没有害人。

老师的形象在我心中的地位出现了动摇。——老师也不一定是对的。

她对我这样，我一直在忍受。情况好像是这样，我做错了什么，而她一直在批评我。我不能反抗。我不仅吃了亏，还自己成了小人。我找不到解决的办法，我不敢这样做。我反抗的话，我变成了坏学生，学校会护着我这个学生吗？时间越长，我越是被动。当时的我，突破不了这样的恐惧。我时常觉得这个老师是不是要害我，她是在对付我。

可以这样说吧，我对老师不在信任。我活在恐惧之中，我成了被批评的小人，就这样无能为力。这就是现实啊，被欺负的话，不反抗的话，自己说不出道理，自己吃了亏自己还成了小人。老师的批评，让我觉得自己是一个小人，失去了自信。可悲，我找不到办法。小人的标签，我一直打不起精神，我找不到我自己的拼劲。（一直到高三，我擦打起精神。）难道不是这样吗？自己找不到对抗的办法，那么只能接受这个批评，接受这个低下地样子，接受这个小人的标签——你就是做错了。

3、我在这种渺小、小人的影子中，打不起精神，我崩溃了。我的脑袋瓜，根本无法运转。

老师对我的刺激，让我觉得世界更危险。学校已经不是一个值得信任的地方。

我更紧张和孤独了。我更不爱惜自己了。我根本无法建立跟他人之间的信任，跟不会了解别人。我只是觉得紧张，觉得无法信任。我根本无法放下心中的紧张去面对别人。这扭曲我原本对世界的认识。不快乐。

四、实际影响。

当时，我对生活的理解和肤浅。我更是没有机会去了解生活的滋味。比如当时老师带着几个学生一起去酒店吃饭，我根本就觉得不适，我不懂欣赏和享受。无论这样，这样的我。我失去了许多机会。

我对老师不再信任，我开始自己找答案。还好，后来上高中的时候，涨了不少见识

五、疑问。

我一直有个疑问。英语老师对我是恶意吗？她是要害我吗？她希望我过得好吗？这么讨厌我吗？

这个问题，让我觉得这个世界黑暗。她怎么可以对学生这么狠？原因大概有两个。1、权威问题。我的存在动摇了她的权威，她希望她是班里的权威。老师也要有自己的面子自己的价值，不尊重她的话，后果可就不妙。2、性格问题。我的固执，和她的固执一样，都是固执的人，不达目的不罢休。当她看我的行为不爽的时候，她咆哮了。她是那种有火就发的老师。

面对这样的老师，最好的对策就是有火就发，跟她讲道理。因为就是喜欢这样。这才男人，这才是人。这才是年轻该有的样子。我也是那样固执，真的是很可笑啊，要是我当时能说会道的话，那在班里就会时常有辩论赛了。一样的固执，一样的脾气。

我看见了那个我，那个折磨自己的人。那个折磨别人的我。那个折磨学生的老师。

还是那句话：我们都以为我们爱着对方，但看看对方，对方过得好吗？我们是爱我们自己的想法，我们是爱自己。本无此意，但起到的效果是这样。

那过去的生活都是错。