最长公共子序列-动态规划

http://acm.nyist.net/JudgeOnline/problem.php?pid=17

经常会遇到复杂问题不能简单地分解成几个子问题,而会分解出一系列的子问题。简单地采用把大问题分解成子问题,并综合子问题的解导出大问题的解的方法,问题求解耗时会按问题规模呈幂级数增加。

为了节约重复求相同子问题的时间,引入一个数组,不管它们是否对最终解有用,把所有子问题的解存于该数组中,这就是动态规划法所采用的基本方法。

【问题】 求两字符序列的最长公共字符子序列

求解:

引进一个二维数组c[][],用c[i][j]记录X[i]与Y[j] 的LCS 的长度,b[i][j]记录c[i][j]是通过哪一个子问题的值求得的,以决定搜索的方向。
我们是自底向上进行递推计算,那么在计算c[i,j]之前,c[i-1][j-1],c[i-1][j]与c[i][j-1]均已计算出来。此时我们根据X[i] = Y[j]还是X[i] != Y[j],就可以计算出c[i][j]。

问题的递归式写成:


recursive formula

回溯输出最长公共子序列过程:

flow

 

算法分析:
由于每次调用至少向上或向左(或向上向左同时)移动一步,故最多调用(m + n)次就会遇到i = 0或j = 0的情况,此时开始返回。返回时与递归调用时方向相反,步数相同,故算法时间复杂度为Θ(m + n)。

    利用求最长公共子序列求单调递增最长子序列代码:
 
#include<cstdio>
#include<cmath>
#include<iostream>
#include<string.h>
#include<string>
using namespace std;

char str[27];
int istr;
int l[10005][27];//长度length

void lcs_l(char a[10005],char b[27]){  //求出数组l
	int i,j,la,lb;
	la=strlen(a);lb=strlen(b);
	for(j=0;j<=lb;j++)          //数组l的边界
		l[0][j]=0;
	for(i=1;i<=la;i++)
		l[i][0]=0;
	for(i=1;i<=la;i++)
		for(j=1;j<=lb;j++)
		{
			if(a[i-1]==b[j-1])
				l[i][j]=l[i-1][j-1]+1;
			else
				l[i-1][j]>l[i][j-1]?l[i][j]=l[i-1][j]:l[i][j]=l[i][j-1];
		}
}
void lcs_str(char a[10005],char b[27],int i,int j){
	if(i==0||j==0)
		return;
	if(a[i-1]==b[j-1]){
		lcs_str(a,b,i-1,j-1);
		str[istr++]=a[i-1];
	}
	else if(l[i-1][j]>l[i][j-1]){
		lcs_str(a,b,i-1,j);
	}
	else
		lcs_str(a,b,i,j-1);
}


int main(void){         //利用最长公共子序列求最长单调递增子序列
	int ncase;
	char alphabet[27]="abcdefghijklmnopqrstuvwxyz";
	cin>>ncase;
	getchar();
	while(ncase--){
		char a[10005];
		int la ,lb,i;
		for(i=0;i<27;i++)
			str[i]='\0';
		gets(a);
		la=strlen(a);lb=26;
		istr=0;
		lcs_l(a,alphabet);
		lcs_str(a,alphabet,la,lb);
		cout<<strlen(str)<<endl;
	}
//	system("pause");
	return 0;
}        

参考:http://blog.csdn.net/yysdsyl/article/details/4226630
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对于计算机专业的学生而言,参加各类比赛能够带来多方面的益处,具体包括但不限于以下几点: 技能提升: 参与比赛促使学生深入学习和掌握计算机领域的专业知识与技能,如编程语言、算法设计、软件工程、网络安全等。 比赛通常涉及实际问题的解决,有助于将理论知识应用于实践中,增强问题解决能力。 实践经验: 大多数比赛都要求参赛者设计并实现解决方案,这提供了宝贵的动手操作机会,有助于积累项目经验。 实践经验对于计算机专业的学生尤为重要,因为雇主往往更青睐有实际项目背景的候选人。 团队合作: 许多比赛鼓励团队协作,这有助于培养学生的团队精神、沟通技巧和领导能力。 团队合作还能促进学生之间的知识共享和思维碰撞,有助于形成更全面的解决方案。 职业发展: 获奖经历可以显著增强简历的吸引力,为求职或继续深造提供有力支持。 某些比赛可能直接与企业合作,提供实习、工作机会或奖学金,为学生的职业生涯打开更多门路。 网络拓展: 比赛是结识同行业人才的好机会,可以帮助学生建立行业联系,这对于未来的职业发展非常重要。 奖金与荣誉: 许多比赛提供奖金或奖品,这不仅能给予学生经济上的奖励,还能增强其成就感和自信心。 荣誉证书或奖状可以证明学生的成就,对个人品牌建设有积极作用。 创新与研究: 参加比赛可以激发学生的创新思维,推动科研项目的开展,有时甚至能促成学术论文的发表。 个人成长: 在准备和参加比赛的过程中,学生将面临压力与挑战,这有助于培养良好的心理素质和抗压能力。 自我挑战和克服困难的经历对个人成长有着深远的影响。 综上所述,参加计算机领域的比赛对于学生来说是一个全面发展的平台,不仅可以提升专业技能,还能增强团队协作、沟通、解决问题的能力,并为未来的职业生涯奠定坚实的基础。
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