【物理学术竞赛】——绳上的球(再续)

序言

6.4
这一次最大的进步就是开始深入理论分析以及仿真了,每每看到陌生的公式,陌生的推导,不禁惊叹于科学的博大精深。论文中的每一次修正与改动,经历了多少日日夜夜,岂能我等小辈信手拈来化为己用呢?看论文急得我竟然起了个痘痘。害!也许这样的项目式学习,才更能蜕变式长进吧!其实很早(也就提前一个半月)就开始慢慢看资料了,可是不到ddl没压力啊。
思维一次次被重塑,对模型的分类理解也一次次重建,会看了去年十月的思维导图,有些稚嫩。很少再去想为何出发,所谓名利早已不重要,这个过程特别特别像科研。有钻研资料的苦闷,有偶然发现的喜悦,有新奇思路的迸发,有纠纠缠缠的公式,有……自己的陪伴,老师的陪伴,同学的陪伴。
6.5
真是一段很黯淡的时光,今日依旧不是很元气满满,我理论上的坎儿还是没有过去,急于给老师一个结果呈现,但是力不从心。询问同题学长,也在各自忙着手里的事情。是的,很多事情只能一个人走,一个人慢慢走,一个人静静地走。要说公式推导,确实需要强硬的理论基础,短期内会用就好了。要说编程仿真,代码为什么能运行,代码为什么不能运行?夺命连环问。没有什么事轻而易举,所谓的鸡汤也不过振奋人心,从谷底从出来的只能是自我救赎。我开朗吗?在多数人的眼里来说是的。我也是一个乐观的悲观主义者,什么岁月静好、风吹麦浪,不过是偶尔闲适罢了。生活就是很现实,历经千帆的成功也只是淡然一笑,结果并非所求,只不过顺理成章、心安理得。鲜花和掌声不能充盈内心,真正的快乐是自己发自内心的流露。
7.6
重新阅读文献,拉格朗日加持,为演练准备。
7.13
演练第一次,很感谢老师们提出的改进方案。
7.23
演练第二次,依然。
7.26
省赛,很少人选择这道题答辩,学到的比较少。不过有两位同学的仿真正好互补,研究起来好困难。
8.9
暂停期末复习完善了两天,其实,没有尽头,补充的地方是无止尽的。权衡之下,愿我自己能接受所有的选择。

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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