今天才知道青少年信息学的竞赛题目有多难。

今天才知道青少年信息学的竞赛题目有多难。看了一些题目后，就是大学计算机专业的学生也很难做的出来，涉及到数据结构、算法分析等专业课程。还要数学好。

在我给大学文科类的学生讲《计算机应用》和《数据库》时，明显感觉学生思维懒惰而且依赖性很强，总想要背程序，可是程序有是那么枯燥，难以理解。也许再过5年或者10年，作为大学教师，才能放心于中国的中小学计算机基础教育。现在太多太多的孩子除了会玩电脑游戏计算机什么都不懂，还有很多很多孩子甚至在上大学之前没有摸过电脑。

我给学生讲计算机程序，在第一次讲程序时，总会写一个小程序，就是先输入两个数，然后求出两个数的和，当我运行程序后，任意输入两个数，计算机在眨眼间输出了答案，每一次我都听见下面的学生一片感到意外和神奇的“哇”声，我成功了，但我从来都高兴不起来，而且一次比一次感到悲哀。我真希望下次学生会笑话老师的哗众取宠，对我的小把戏一副不屑的样子。

我给我的儿子讲计算机程序，一年级时他毫无兴趣，二年级到四年级他在学校开始学信息学，因为他接触计算机比别人早（当然不是指玩游戏早），所以有时期末考试他甚至 能征服 老师，免试给个优秀。由于有了成就感，五年级时他开始主动要求给他讲程序了。到小学毕业时，他的编程能力已经不比我的学生差了。所以，实践证明，小学高年级学生和初中生完全可以接受计算机编程的基础训练。

于是，我最近看了一些有关计算机竞赛的试题，才发现，要真正把儿子培养成能参加计算机竞赛，还有好多好多路要走。于是发了上面的一通感慨，于是，我要继续努力。