《大学的意义》一些摘抄和感悟

最近几天，在看一本很不错的一本书

很喜欢里面的一些话，做些摘抄和学习：

真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。

我反对家长简单地把大学理解为一个学习知识的场所，认为只要保证孩子能够学好知识就是完成了大学教育。其实，大学真正的力量，来自于对学生心性成长的帮助，这可以从两个视角去诠释。

从文化的角度看，大学教会学生怎样思想。

从学习的角度看，大学教会学生怎样读书。

真正的教育不传授任何知识和技能

却能令人胜任任何学科和技能

我们总能发现，有一群人

他们不管入门任何一门行业，总能比一般人走的更快更远

仅仅是因为他们接受新知识能力强吗？

我觉得更多的是心性上和思辨上的强大

而大学，正是培养这两种能力的地方

记得有一次在课堂上，讲授如何应对变化，我把自己的理解分享给学生，变化最成功的方式是，改变自己而非改变环境。此时，学生才清楚变化知识源于自己的心态，如果自己的心态是接受变化的，那么环境的变化只是一个因素而已，因为自己的心态可以使环境的每次变化，都可以转化为自己的每个成功因素。

认真想想，确实是

环境一直在发生着变化

但应对变化最有效的方式是我们的心态

更重要的是我们的认知能否超越环境的变化

因为心性可以使环境的每次变化

都可以转化为自己的每个成功因素。

        学生为上课老师做评估，这个分数决定老师是否能够拿到完整的课酬，甚至有些学校把这个分数和老师的职称挂钩。两种老师能够活得高的分数，一种是学生自己服气和欣赏的老师，一种是讨好学生、让学生用人情来打分数的老师。真正糟糕的是，学生和老师之间形成了一种奇怪的关系，不再是学习关系，而是交易关系。通过教学使老师与学生各自能力提升的目标，已经被这种莫名的关系伤害了。

事实上，学生学到东西与否取决于学生自己

有的大学老师真的特别厉害

很大概率上，大学老师是我们一生见到的最顶层的人士了

但教育的一些滞后性，形成了这种奇怪的关系

没有办法，我们能做的

就是自己多一些思考，不仅仅是知识，先进的技术上

更多的关注自己的心性和思辨能力

很多学生到大三时，已经围绕着寻找工作去安排学习时间。有一次，我遇到一个学生上课请假，理由是要去实习单位面试。这些现象的存在，的确与就业压力有关，但是这种氛围下，学生怎样可以沉淀出很好的心性，又怎样能真正获得成长呢？

倘若学生只懂得就业的技能，而不能够拥有完整的心性，不懂得如何面对变化和挫折，不懂得如何与其他人相处和团队精神，即便解决的技能的问题，也解决不了学生长期发展的问题。

只懂得就业的技能，而不能拥有完整的心性

记得前段时间抖音上刷到个女生

参加计算机培训机构，结果出来依然找不到工作，要跳河自杀

当时视频还挺火的，还引发一些舆论

仔细想想，这就是因为大学没有意识到心性的成长

读大学是为一生负责，而不是为当时的选择就业负责

读大学应该是为你的一生负责，而不是为你选择就业负责；是为你能够长久的发展负责，而不是为你一时的工作负责。人的一生也许会有多种职业选择的机会，也会在多个岗位上发挥作用，从这个意义上讲，你在大学所学的专业知识，一定无法让你胜任你的职业，你需要持续地学习，才可以让自己的职业生涯具有持久性。

事实上，我们并不能在大学毕业时，就确定一生的职业选择，每次职业选择和发展都会有多种因素综合发挥作用。但是有一点是确定的，一个永远追求卓越的人，在任何职业阶段、任何领域发展，都可以创造出价值贡献，也都可以成为一个有作为的人。

应该是为我们的一生负责，而不是为我们选择就业负责；

记得很喜欢的一位博主说过，

有时候，大学选择自己热爱的专业很重要

大学的专业其实不会决定你一生的

这年头有时候玩的就是一个综合实力

以及风来了之后你踏风而行的能力

真正的教育，不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业。这才是教育，也是判断一个人是否受过教育的标准。

        一个合格的大学生，不仅需要完成知识的储备，还要获得心性的成长，以及拥有思辨的能力，至少要获得这三方面的训练与成长。

        有关知识储备方面的训练，学生基本上都可以完成，心性成长的训练，现在开始变得越来越受重视，但是思辨能力的训练，却依然非常薄弱，甚至很多学生博士毕业，也未掌握这项最基本的科学研究方法。

 毕业意味着什么？毕业最大的意义在于，你由一个学习者变成价值创造者，一个能够把知识转化为能力与实际成效的创造者。这一刻把梦想的种子洒在心灵上，来日一定会开出芳馨的话，因为拥有知识的你已经能够去栽培、施肥和浇灌。

一个人除了老老实实认真思考之外

没有什么捷径可走

网络的存在

让很多人丧失了思考和创作的能力

因为得到信息太容易了

得到信息并不意味着

真正了解信息本身的含义和内在关系

用别人的想法表达自己的观点，用信息去佐证判断而不是自己分析得出结论

信息太多了，还是要有自己独立思考思辨的能力

否则，丧失学会创造性思考的能力

我们不能一直拿来主义，终究是要有自己的思考与分析

总结：

对于我而言，大学的意义在于

一门暂时赖以生存的技术、致力于心性上的培养、一名创造性独立思考者

一门技术让自己有个保障，可以保证自己的经济独立与生存；心性上的培养，让自己在面临挫折与困难的时候，可以自己安慰自己，与自己达成和解；独立思考的思辨能力，不会让自己过多的受到外界的影响，避免自己人云亦云。