【天光学术】语言学论文：英语认知语言学和心理语言学的融通互补探析（节选）

摘 要：心理语言学的主要研究范畴为通过分析大脑与语言的关系, 探索人类在加工语言过程中的神经心理机制。认知语言学则是源于体验哲学, 研究受社会环境影响的认知在语言理解与接受上的表现。具体到英语, 研究英语认知语言学有助于英语教学效果更显着。心理语言学与英语认知语言学研究的视角不同, 在研究方法、研究内容和研究应用上都有区别, 二者有互补性。

关键词：　心理语言学; 认知语言学; 英语;

随着社会的发展, 人们借以自我表达与沟通互动的工具载体———语言也有着越来越丰富的内涵及表现。对语言的研究也独立出语言学这一专门的学科, 并且有着日渐完善的体系与丰富的理论及实践成果, 其中心理语言学和认知语言学便是两个各具特点又互有交融的分支。前者结合心理学的研究思路, 为语言学研究加深了实证的可靠性;后者强调认知的体验, 为语言学研究拓宽了社会交互性。本文在厘清心理语言学与认知语言学的理论起源与研究思路的基础上, 分析比较了两者在研究方法、研究内容、研究应用三方面的互补性, 探讨了心理语言学与英语认知语言学的互补关系。

一、心理语言学的研究综述

心理语言学是一门综合性交叉学科[1]。心理语言学的主要研究范畴与目的为通过分析大脑与语言的关系, 探索人类在加工语言过程中的神经心理机制。

心理语言学的发展主要与心理学流派的发展相一致, 并在其中融合了语言学的思路, 主要包括三大理论基础。[2]第一, 是以华生和斯金纳为代表的行为主义理论。行为主义理论是心理学的经典理论, 强调刺激与行为的连接。行为主义认为行为的产生仅仅是由于外在环境刺激而不受基因等因素的影响, 当被刺激对象认为相应的行为反应能够获利时, 该行为反应的频率和强度会增加, 反之, 没有相应的正向刺激或获得的甚至是厌恶刺激 (即惩罚) 时, 相应的行为反应会减少。根据行为主义的这一经典理论, 结合语言在客观环境中的作用特点, 心理语言学提出了“客观功能主义”等学说。即在心理语言学上, 行为主义强调的是语言行为的产生纯粹是受到环境刺激的影响。但这些刺激与影响具体到心理加工过程中, 是按怎样的顺序与位置发生作用的, 是心理语言学亟待探索的内容。第二, 是结构主义理论。该理论以布隆菲尔德为代表, 强调语言的发展顺序, 关注语言的单位划分。布隆菲尔德的结构主义理论从心理学的视角上解读, 建立在行为主义的基础上, 关注严格的过程性与必然性, 但比行为主义更强调语言的整体性, 即关注结构上的完型, 认为结合情境的语言表达必然比单一语言因素所包含的内涵更为丰富。第三, 是乔姆斯基的理论。乔姆斯基提出转换-生成语法, 该理论强调与生俱来的语言习得机制, 强调语言的创造性与自发性。在下文与认知语言学对比时将有更详细的论述。

心理语言学的发展结合了认知