信息检索与利用（第三版）第三章信息素养

最新推荐文章于 2024-12-09 17:57:23 发布

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分类专栏：信息检索与利用文章标签：信息检索

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信息素养是指人们察觉信息需求、检索、评价和有效利用信息的能力。它包括信息意识、信息伦理道德、信息技术知识和能力。数字素养是数字时代的重要技能，涉及信息的发现、评价、整合和交流。信息素养的构成体系包括信息意识与情感、信息伦理道德、信息技术知识和能力，四者相互依存。信息素养的培养涉及文化底蕴、创新教学、信息技术与学科整合、信息道德修养和良好环境的营造。

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第三章信息素养

文章目录：
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3.1信息素养的概念

信息素质是人们能够敏锐地察觉信息需求，并能对信息进行检索、评价和有效利用的能力。
信息素养是一个综合性的概念，它包含多方面的内容：
1.要有信息意识；
2.能有效地利用信息源；
3.能对信息进行批判性的思考；
4.能将有用信息融合成个人的知识体系；
5.能主动鉴别各类信息，并能评价、分析、开发和传播所获取的信息

3.2 数字素养概念
人类社会已经进入以信息知识生产力为主的数字时代，以数字信息为中心的文化交流系统正向传统的纸质文献系统提出挑战，人们对数字素养及数字素养教育的诉求日益强烈。
经济合作与发展组织（OECD）的专家认为“数字素养是指获得工作场所和社会生活各个方面的全部精致能力，个人需要领会全部技术潜力，学会运用能力，批判精神与判断能力”。
以色列学者Yoram Eshet Alkalai根据多年研究和工作经验，提出了数字素养概念的五个框架，并被《远程教育百科全书》列为数字学习的主要模式。他认为数字素养主要由以下五个方面构成：