《如何阅读一本书》

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各章内容

第一章：阅读的活力与艺术

第二章：阅读的层次

第三章：阅读的第一个层次：基础阅读

第四章阅读的第二个层次：检视阅读

第五章：如何做一个自我要求的读者

第六章：一本书的分类

第七章：透视一本书

第二十章：主题阅读

第二十一章：阅读与心智的成长

读后感（总结）

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书籍链接

英文原版：https://textbookequity.org/Textbooks/HowtoReadABook.pdf
微信读书（中文翻译版）:如何阅读一本书-莫提默·艾德勒 查尔斯·范多伦-微信读书

中文版部分翻译不准确

各章内容

第一章：阅读的活力与艺术

• 本书的主题：如何增量阅读理解力
• 学习（阅读）的主动性很重要，要带有目的性去做，Be hungry，不要死气沉沉地阅读
• 阅读的3种目的（意义）
  • 消遣
  • 获取资讯：基于已有的知识，获取更多的资讯（量）
  • 获取更高层次的理解，增量理解力：获取新的知识，触达知识盲区，颠覆已有的认知（质）
• 读书不要只为了接受资讯，要能够理解，与作者对话，要有启发，吸收资讯 是 启发（理解） 的前一个动作
• 千万别成为爱好读书而读不懂的人，有量的输入，却未增加认知
• 指导型学习（有老师给学习者输入） 与 自我发现型学习（自我输出） 的异同，两种学习过程中自我的思考都很重要
• 书本也是一位 无形的老师，区别于学校里的老师，无法直接告诉你答案，需要读者去书本中寻找答案
• 感悟：当拿起一本书时，首先要明确自己的阅读目的，消遣？获取资讯？理解（获取、感悟）知识？

第二章：阅读的层次

• 阅读的四个层次

• • 基础阅读（elementary reading）

• • • 小学时候就应掌握
    • 表明文字能看懂，比如：汉语中有的字不认识英文有时候有不理解的单词？

• • 检视阅读(inspectional reading)

• • • 略读，极短时间去阅读一本书的表象（表面含义）
    • 读完能够回到

• • • • 这本书属于什么类别的书
      • 这本书的主题是什么
      • 这本书的架构上是什么
      • 这本书分为哪些部分

• • 分析阅读(analytical reading)

• • • 更复杂 和 系统化
    • 无限的时间里完整阅读，优质阅读
    • 如果只为了获取资讯或消遣，无需分析阅读
    • 能够对本书提出一些系统性的问题

• • 主题阅读(syntopical reading)

• • • 最复杂、最系统化
    • 需要读 多本 相关主题的书，并作出主题（相关性）的分析比较

• 感悟：当拿起一本书时，首先要明确自己的阅读目的，消遣？获取资讯？理解（获取、感悟）知识？然后确定合适的 阅读的层次

第三章：阅读的第一个层次：基础阅读

• 基础阅读的4个阶段

• • 阅读准备阶段：身体、智力、听力准备
  • 认字
  • 快速建立字汇的能力，所用的方法是从上下文所提供的线索，“揭发”不熟悉的字眼
  • 从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较

• 小学毕业以后，通常就没有阅读教学这样的课程，但很多成年人的阅读水平还不能达到基础阅读的第四个阶段的要求，所以很难从基础阅读晋升到下一个层次，需要一些阅读矫正课程

第四章阅读的第二个层次：检视阅读

• 只有精通了上一阶段的基础阅读，才能进入 检视阅读
• 检视阅读有两种

• • 系统地略读或粗读（Systematic Skimming or Prereading），方法：

• • • 先看书名页，然后如果有序就先看序
    • 研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解
    • 如果书中附有索引，也要检阅一下
    • 如果那是本包着书衣的新书，不妨读一下出版者的介绍
    • 开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看
    • 跳着看，初略浏览全书

• • 粗浅的阅读（superficial reading）

• • • 从头到尾读一部分，读能理解的地方，放弃不理解的地方，不用停下来

• 注意阅读速度，有的地方需要快，有的地方需要停下来思考
• 不用老师停留、回倒
• 感悟：主要读书的主旨，核心，不是要把自己书中的每一个细节都读完，注意阅读的速度，挑关键核心，判断要不要进入下一个层次：分析性阅读

第五章：如何做一个自我要求的读者

• 读书过程中如何保持清醒，不昏昏沉沉 --- 做笔记、勾划可以避免
• 主动阅读一本书，需要提出4个问题：（阅读的基本规则）

• • 这本书总体在讲什么
  • 这本书各部分细节在讲什么
  • 这本书中的观点都正确么？还是只有部分正确
  • 这本书对你有什么用？仅仅是给了你一些资讯，还是给你启发了？

• 阅读过程中要主动提出问题，并不断去寻找答案
• 三种类型的笔记

• • 结构笔记
  • 概念笔记
  • 辩证笔记

第六章：一本书的分类

第七章：透视一本书

• 分析阅读章，搞清书的骨架，中心思想是什么，读者能用简洁的话语归纳本书的核心（写摘要、序）
• 能烈出书的大纲提纲
• 分析阅读的四个规则

• • (1)依照书本的种类与主题作分类。
  • (2)用最简短的句子说出整本书在谈些什么。
  • (3)按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出。
  • (4)找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

第二十章：主题阅读

• 找出书对读者的帮助，而不是阅读书的全部内容
• 主题阅读的五个步骤

• • 找到相关章节
  • 带领作者与自己达成共识
  • 理清问题，找出主旨
  • 界定议题
  • 分析讨论

• 思考：

• • 读书一定是带着目的的，不是要读所有书，也不是要读书中所有的内容，一个主题的几本书中，只有一部分对你是有用的；有用的书中，也只有部分章节对你是有用的
  • 想象与作者对话，你的问题，作者有可能能给出答复，有可能无法给出答复

第二十一章：阅读与心智的成长

• 读自己已经掌握的书对心智是没有成长的，需要读一些自己能力范围之外的书
• 找到自己需要的好书很重要，好书读完放回书架后，有时需要回味（2次读），有时需要翻阅查相关内容
• 一本书在不同的阶段读，会有有不一样的收获；当你认知成长后回来再读，可能会有新的收获
• 人身体的成长到30岁左右可能已经到了巅峰，后期可能就开始走下坡路；但心智是可以一直成长的，如果不持续学习，心智也会退化（这是一件恐怖的事情）

读后感（总结）

这是一本教你如何使用正确的方法去阅读的书，书中提到，阅读的目的通常有三类：（1）娱乐消遣、（2）获取资讯、（3）学习知识。本书中所叙述的阅读方法和技巧主要针对于以第（3）类为学习目的的情况，第（1）（2）读者可以采取比较轻松的阅读方式，但（2）有时候也需要一定的阅读技巧。

阅读主要分为4个层次：

1. 基础式阅读
2. 检阅式阅读
3. 分析式阅读
4. 主题式阅读

从1-4，难度逐渐增加。下一层次的阅读通常包括了上一层次的能力。但无论使用哪种层次阅读方式，最重要要的是带着问题到书本中直接或间接地寻找答案，并能用简洁的话语概括本书的中心思想。

基础式阅读是普通读者都应具备的一个基本技能。

检阅式阅是通过目录、摘要、快速浏览部分章节核心思想而得出本书是否需要分析式阅读的的过程，时间通常比较短。

分析式阅读则是以更详尽的方式、花费更久的时间去阅读本书，但并非一字不露阅读所有内容

主题式阅读则是本书最高级的一个阅读层次，当你想要获取某方面的知识时，通常会找很多本相关主题的书，需要通过检阅式阅读判断哪基本需要更深层次进行分析式阅读，抛弃不相关的其他书。读完之后能总结每一本书的核心思想，并融合出该主题各本书的思想，概括出自己的思想

几个小tips:

1. 真正读完一本书并不是读完本书的每一个字，而是理解本书作者想要表达的思想，假象与作者在对话，书中的每一个字只有一个目的：转述读者想要表述给读者的思想
2. 读一本年前，首先弄清楚读这本书的目的
3. 分析阅读（详细阅读）前，一定举要检阅该书是否值得，市面上不少书的质量都比较低，不值得深度阅读
4. 真正的阅读得带着目的，去书中寻找答案
5. 读完一个主题的书（或是读完1本书、读完1章书），要能为该书写序、写摘要，用简洁的话语概括本书的中心思想
6. 读自己已经掌握的书对心智是没有成长的，需要读一些自己能力范围之外的书
7. 找到自己需要的好书很重要，好书读完放回书架后，有时需要回味（2次读），有时需要翻阅查相关内容
8. 一本书在不同的阶段读，会有有不一样的收获；当你认知成长后回来再读，可能会有新的收获
9. 人身体的成长到30岁左右可能已经到了巅峰，后期可能就开始走下坡路；但心智是可以一直成长的，如果不持续学习，心智也会退化（这是一件恐怖的事情）