对|a-b|>=||a|-|b||的证明

去根号,再比较

|a-b|=>(a-b)^2=a^2-2ab+b^2;(1)

||a|-|b||=>(|a|-|b|)^2=|a|^2-2|a||b|+|b|^2;(2)

主要比较2ab和2|a||b|。

当a和b都为0,1和2相等

当a和b都为正数,1和2相等

当a和b都为负数,1和2相等

当a和b一正一负,1大于2

综上所述

|a-b|>=||a|-|b||成立

 

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智慧校园的建设目标是通过数据整合、全面共享,实现校园内教学、科研、管理、服务流程的数字化、信息化、智能化和多媒体化,以提高资源利用率和管理效率,确保校园安全。 智慧校园的建设思路包括构建统一支撑平台、建立完善管理体系、大数据辅助决策和建设校园智慧环境。通过云架构的数据中心与智慧的学习、办公环境,实现日常教学活动、资源建设情况、学业水平情况的全面统计和分析,为决策提供辅助。此外,智慧校园还涵盖了多媒体教学、智慧录播、电子图书馆、VR教室等多种教学模式,以及校园网络、智慧班牌、校园广播等教务管理功能,旨在提升教学品质和管理水平。 智慧校园的详细方案设计进一步细化了教学、教务、安防和运维等多个方面的应用。例如,在智慧教学领域,通过多媒体教学、智慧录播、电子图书馆等技术,实现教学资源的共享和教学模式的创新。在智慧教务方面,校园网络、考场监控、智慧班牌等系统为校园管理提供了便捷和高效。智慧安防系统包括视频监控、一键报警、阳光厨房等,确保校园安全。智慧运维则通过综合管理平台、设备管理、能效管理和资产管理,实现校园设施的智能化管理。 智慧校园的优势和价值体现在个性化互动的智慧教学、协同高效的校园管理、无处不在的校园学习、全面感知的校园环境和轻松便捷的校园生活等方面。通过智慧校园的建设,可以促进教育资源的均衡化,提高教育质量和管理效率,同时保障校园安全和提升师生的学习体验。 总之,智慧校园解决方案通过整合现代信息技术,如云计算、大数据、物联网和人工智能,为教育行业带来了革命性的变革。它不仅提高了教育的质量和效率,还为师生创造了一个更加安全、便捷和富有智慧的学习与生活环境。
假设存在两个整数c和d,满足|a-c|=|b-c|和|a-d|=|b-d|。我们需要证明c=d。 首先,根据假设a和b是奇数,我们可以得出a-c和b-c的奇偶性相同,a-d和b-d的奇偶性也相同。因此,可以得出以下两种情况: 1. a-c和b-c都是奇数,a-d和b-d都是奇数。 那么,a-c和b-c的差值为偶数,而a-d和b-d的差值也为偶数。这意味着c和d的奇偶性相同。因此,我们可以假设c和d都是奇数。 现在,我们有以下两个方程: a-c = b-c 或 a-c = -(b-c) a-d = b-d 或 a-d = -(b-d) 将这些方程重排得到: c = (a+b)/2 或 c = (a-b)/2 d = (a+b)/2 或 d = (b-a)/2 由于a、b、c和d都是奇数,所以(c+d)和(a+b)都是偶数。但是,我们已经得出c和d可能有不同的值,这意味着(c+d)/2可能是一个奇数,这与我们得出的结论相矛盾。因此,第一种情况不成立。 2. a-c和b-c都是偶数,a-d和b-d都是偶数。 那么,a-c和b-c的差值为偶数,而a-d和b-d的差值也为偶数。这意味着c和d的奇偶性相同。因此,我们可以假设c和d都是偶数。 现在,我们有以下两个方程: a-c = b-c 或 a-c = -(b-c) a-d = b-d 或 a-d = -(b-d) 将这些方程重排得到: c = (a+b)/2 或 c = (a-b)/2 d = (a+b)/2 或 d = (b-a)/2 由于a、b、c和d都是偶数,所以(c+d)和(a+b)都是偶数。这意味着(c+d)/2和(a+b)/2都是整数。因此,我们可以将c和d分别表示为: c = (a+b)/2+k d = (a+b)/2+l 其中k和l都是整数。将这些方程代入|a-c|=|b-c|和|a-d|=|b-d|中,得到: |a-(a+b)/2-k| = |b-(a+b)/2-k| |a-(a+b)/2-l| = |b-(a+b)/2-l| 化简得到: |b-a-2k| = |b-a-2l| 因为a和b是奇数,所以b-a是偶数。因此,2k和2l都是偶数。假设2k=2l,那么k和l相等,因此c=d。假设2k≠2l,那么|b-a-2k|=|b-a-2l|=2|k-l|。但是,因为2k和2l都是偶数,所以|k-l|是整数。因此,我们得出结论:c=d。 综上所述,当a和b是奇数且a≠b时,存在唯一的整数c满足|a-c|=|b-c|。
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