通信在读研究生,有点迷茫,随笔

今天是3月5日,周四,晴
本人在南京某211就读通信学硕,今年研一,直接在本校读的,由于疫情原因,学校推迟开学,只能在家里学习,近日在学习过程中愈加迷茫,所以写下这些文字,想表达一下内心的想法。
我本科阶段的专业是电子信息工程,但这个专业说实话就一个字,杂,大学期间感觉学了很多知识,但却都是浅尝辄止,大部分是为了考试拿分,单片机、数字信号处理、模电、数电、通信原理、信号与系统等等都接触了,只能说对单片机和数电略有好感,通信和信号相关的课程分数都不怎么样,真的是那种学完就忘,刷题也刷不下去,理解的概念很快就又会混淆,最后考研专业课是数电和信号与系统,信号这门课直接完蛋,题目稍微一变我就跟不上了,感觉最后专业课的分都是扣在了信号上面,幸好英语一爆炸发挥,数学和政治正常,最后总成绩还看得过去,惊险录取研究生。
说到考研,当时就是觉得本科什么都不太懂,然后觉得应该拿个硕士文凭好找工作,就去考研了,由于一系列原因选择考本校保险一点。
读研的导师也是我毕业设计的指导老师,对我挺好的,导师主要就是做嵌入式的东西,当时选择他也是因为不用搞太多通信方面的理论研究,还能练一练编程,于是上半年就跟着做了些小项目,主要是用STM32做的,期间又有入党和上课等等事情,反正上半学期还蛮充实的过完了。
寒假期间不方便带板子回家,于是带了几本书回去,也没打算能看多少,毕竟也就给自己20天的寒假时间。
后来大家都知道了,疫情爆发,延迟开学。说来巧合,在1月1日武汉出现病例后我一直在知乎实时关注,当时还是蛮害怕的,冥冥之中感觉这不是个小事情,结果,哎。话说回来,春节过后花了一周时间把只狼通了后就不想再玩了,打算专心学习,也大概按照自己的思路学了大半个月。但是中间出现了很多社会事件,让我发现了一个非常严重的问题,就是我独立思考的能力下降了很多(此处不是指学术上的思考,而是面对学习之外的事情)面对很多事情居然会在第一时间被别人的思维带着走,后来慢慢想才意识到很多事情不是那么简单,这种现象让我开始反思:是不是我的工科思维让我缺乏了对社会、对人、以及对周边环境的透彻认识。
然后我想到了工作,因为明年秋天就要开始找工作了,还有一年半的时间,说实话越长大时间过得越快。我对工作还是一个模糊的状态,今年教研室的很多学长学姐都转cs了,找到的工作收入都挺好,当然这都是他们说的,实际怎么样、扣除五险一金和税后有多少,咱也不清楚,当然也有去中兴华为的。
我想象中的工作方向有这么几条:1、继续走嵌入式这条路,找工作也冲这个方向,但嵌入式也有很多方向,我自己也不确定搞哪一个方向,而且还得和导师的想法合得来。2、转CS,有这个想法是因为他们给得实在是太多了,我也开始学习相关知识了,但是想到现在计算机科班出身的人都那么多,论底子和基础肯定没他们好,项目也少,再加上互联网风口的原因,也让我有些纠结。3、去国企和研究所,这个我也不反感,刚开始的薪资肯定不会太高,但是稳定发展也不一定是坏事,关键是能不能发展起来。。。4、考公务员、选调生,实在没辙了就去考。
可能是因为在家,所以容易胡思乱想,光工作问题想了好几天,在网上找各种信息,想要给自己确定一个发展方向,最后发现都是有好有坏,或许是自己想得太多,看得太多,缺乏思考,最后心情居然搞得很差,也许是我太浮躁了,唉。
前几天开始学zynq,今天看了些雷达方向的论文,说实话,雷达这玩意我多看一眼就烦,zynq也是懵逼得不行,板子都在学校了。今天看着看着论文整个人都不好了,决定不看了,于是来这里写了这些话,可能有些矫情,但也算是一种发泄把,一种对未来未知得不安和恐慌。
寒假唯一比较好的事情就是坚持练硬笔书法,也是想让自己的心静下来。
每周日还要交工作日志,这周不写了,跟导师摊牌,不弄雷达了。
诸君看看就行,纯粹是个人不成熟的文字和想法,可能过一会儿我就继续屁颠屁颠地看论文了。
最后,赶快开学吧!!!!!!!

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化习和教评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布式录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教部分,方案提供了智慧习系统和精品录播教室方案,支持专业习硬件和智能化网络管理,促进个性化习和教资源的高效利用。同时,教质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教评估的科性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教和管理流程,为生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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