大学生心理压力类毕业论文文献（推荐10篇）

    本文是掌桥科研为大家整理的大学生心理压力主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文，为大学生心理压力概论选题相关人员撰写毕业论文提供参考。掌桥科研平台提供中外文论文下载/论文查重/文献AI翻译/开具引用收录证明等服务，拥有3亿+篇论文文献，是硕博研究生与科研人员必备平台之一。

1.[期刊论文]当代大学生心理压力成因及对策

期刊：《黑龙江科学》 | 2021 年第 009 期

摘要：对当代大学生心理压力的成因及对策进行探究.大学生心理压力的主要表现有自我认知失调,人际沟通出现障碍,情绪不稳定,影响生活学习.大学生心理压力的产生主要包括学业压力、生活压力、情感压力、经济压力.大学生心理压力的主要来源包括家庭因素、学校因素、学生个人因素.要从家庭方面、学校方面、学生个人方面来有效疏解大学生的心理压力.父母要给孩子营造一个良好的家庭环境,主动与孩子进行沟通,掌握孩子的心理变化.学校应开设心理健康讲座,设置心理咨询中心,鼓励大学生参与社会实践.大学生要积极处理校园中出现的各种问题,学会缓解压力,调节心态,善于发现自己的闪光点,正视自己和他人的优缺点.

关键词：大学生；心理压力；成因；对策

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_heilongjiang-science_thesis/0201290044209.html

2.[期刊论文]音乐对缓解大学生心理压力的探讨

期刊：《黑龙江教师发展学院学报》 | 2021 年第 002 期

摘要：在市场竞争与社会竞争日渐加剧的背景下,青年学生所面临的家庭压力、学校压力及社会压力不断提升,导致身心健康受到严重的影响,制约了学生的专业成长和职业发展,而音乐治疗拥有难以匹敌的艺术感染力与情绪疏导力,能够有效地帮助学生缓解心理压力,提升心理健康水平,降低心理疾病的发生几率.基于此,结合学生心理压力的形成原因,探析音乐治疗的理论内涵和基本原则,提出相应的应用策略.

关键词：音乐；大学生；心理压力

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_detail_thesis/0201289053650.html

3.[期刊论文]新冠肺炎疫情期间大学生心理压力调查与对策分析

期刊：《安阳工学院学报》 | 2021 年第 001 期

摘要：新冠肺炎疫情期间,大学生居家学习普遍存在学业、就业、经济、家庭、人际交往等方面压力,对大学生生活造成不可忽视的影响.针对存在问题,从学校、家庭、学生自身等方面共同努力探索有效措施,缓解学生压力,使其成为有责任、能担当的新时代中国特色社会主义接班人.

关键词：大学生；心理压力；对策

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-anyang-institute-technology_thesis/0201288984573.html

4.[期刊论文]高等教育课程对大学生心理压力缓解效果研究

期刊：《山海经：教育前沿》 | 2021 年第 007 期

摘要：大学生在发展过程中不仅要掌握丰富的知识技能,还面临着就业问题,这将导致他们在实际的学习中出现比较大的心理压力,心理压力严重的学生,他们的生理和行为都会受到影响。为了帮助他们的缓解心理压力,开展了高等教育课程,可以积极引导学生掌握正确的释压方法,从而为大学生的健康发展提供保障。

关键词：高等教育课程；大学生；心理压力；缓解效果；研究

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_shan-hai-jing-education-frontier_thesis/0201289332079.html

5.[期刊论文]整合与建构:大学生结构性心理压力及其影响因素初探

期刊：《公关世界》 | 2021 年第 012 期

摘要：当前,大学生心理压力问题呈现普遍化、群体化、集中化特征,需要更多关注其结构性问题.以社会整合与社会建构理论为视角,研究发现:(1)个体被整合失误加剧其结构性心理压力;(2)个体有效建构所处社会结构能够疏解其结构性心理压力;(3)个体的被整合度与建构能力不同,其结构性心理压力程度与类型存在差异.研究从结构性角度为大学生心理压力自适与高校心理健康工作开展提供建议.

关键词：结构性心理压力；社会整合；社会建构；心理健康

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_pr-world_thesis/0201289994536.html

6.[学位论文]开放式乒乓球教学对普通女大学生心理压力影响的研究

目录

    封面

    声明

    中文摘要

    英文摘要

    目录

    1引言

        1.1选题依据

        1.2研究目的与意义

            1.2.1研究目的

            1.2.2研究意义

    2文献综述

        2.1心理压力的相关研究

            2.1.1关于心理压力概念的讨论

            2.1.2心理压力的测量

            2.1.3缓解心理压力的途径

            2.1.4运动项目对心理压力的影响

        2.2兵乓球运动及课程的相关研究

            2.2.1乒乓球运动价值的研究

            2.2.2乒乓球课在高校的开展现状研究

        2.3开放式教学的相关研究

            2.3.1开放式教学法的概念

            2.3.2开放式教学法的理论基础

            2.3.3开放式教学法与传统式教学法的对比

            2.3.4开放式教学运用到体育课程的研究

    3研究对象与方法

        3.1研究对象

        3.2研究方法

            3.2.1文献资料法

            3.2.2问卷调查法

            3.2.3实验法

            3.2.4数理统计法

    4实验结果

        4.1实验前普通女大学生心理压力的同质性检验

        4.2对照组实验前后测试结果比较

            4.2.1对照组实验前后心理压力水平的变化

            4.2.2对照组实验前后学习维度的变化

            4.2.3对照组实验前后生活维度的变化

            4.2.4对照组实验前后社交维度的变化

            4.2.5对照组实验前后发展维度的变化

            4.2.6对照组实验前后家庭维度的变化

        4.3实验组实验前后测试结果比较

            4.3.1实验组实验前后心理压力水平的变化

            4.3.2实验组实验前后学习维度的变化

            4.3.3实验组实验前后生活维度的变化

            4.3.4实验组实验前后社交维度的变化

            4.3.5实验组实验前后发展维度的变化

            4.3.6实验组实验前后家庭维度的变化

        4.4实验后对照组和实验组测试结果的差异

    5分析与讨论

        5.1开放式乒乓球教学对普通女大学生整体心理压力的影响

        5.2开放式乒乓球教学对普通女大学生学习压力的影响

        5.3开放式乒乓球教学对普通女大学生生活压力的影响

        5.4开放式乒乓球教学对普通女大学生社交压力的影响

        5.5开放式乒乓球教学对普通女大学生发展压力的影响

        5.6开放式乒乓球教学对普通女大学生家庭压力的影响

        5.7开放式乒乓球教学和传统式乒乓球教学的比较

    6结论与建议

        6.1结论

        6.2建议

    参考文献

    附录A:中国大学生心理应激量表

    附录B:实验班与对照班教学进度表

    附录C:对照班第5次课教案

    附录D:实验班第5次课教案

    攻读硕士学位期间发表学术论文情况

    致谢

著录项

   学科：体育教学

   授予学位：硕士

   年度：2020

   正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315844947.html

7.[学位论文]基于数据挖掘技术的大学生心理压力评估算法的研究

目录

    封面

    中文摘要

    英文摘要

    目录

    1 绪 论

        1.1 研究背景

        1.2 国内外研究现状

            1.2.1 教育数据挖掘发展现状

            1.2.2 预测评估算法发展现状

            1.2.3 异常（离群）检测算法发展现状

            1.2.4 心理压力评估算法发展现状

        1.3 论文研究内容和主要贡献

            1.3.1 论文研究的主要内容

            1.3.2 论文主要贡献

        1.4 论文组织结构

    2 相关技术

        2.1 教育数据挖掘

        2.2 机器学习算法

            2.2.1 神经网络

            2.2.2 异常检测(LOF)

            2.2.3 欠采样算法

            2.2.4 集成学习算法

            2.2.5 集成采样算法

        2.3 机器学习模型评估方法

        2.4 本章小结

    3 学生心理压力评估数据集和特征选择

        3.1 数据集

            3.1.1 个人信息记录

            3.1.2 学业表现记录

            3.1.3 校园卡消费记录

            3.1.4 城市所属等级划分数据

            3.1.5 学生助学金获取情况数据

        3.2 特征获取

        3.3 本章小结

    4 大学生心理压力评估算法

        4.1 总体框架

        4.2 调查问卷样本标签处理

            4.2.1 问卷调查与标签划分

            4.2.2 问卷的质量控制

            4.2.3 问卷的标签结果

        4.3 数据处理与特征获取

        4.4 学生心理压力评估模型

            4.4.1 集成采样神经网络（ES-ANN）模型

            4.4.2 异常值检测（LOF）模型

        4.5 本章小结

    5 学生心理压力评估结果

        5.1 实验设置

            5.1.1 基准选择

            5.1.2 评估指标

        5.2 实验参数选择

        5.3 ES-ANN与 LOF 两种模型的比较

        5.4 心理压力评估算法结果

        5.5 模型对各特征值的偏好

        5.6 本章小结

    6 总结与展望

        6.1 本文工作总结

        6.2 后续工作及展望

    参考文献

    附录

        A. 作者在攻读学位期间申请的专利目录

        B. 学位论文数据集

    致谢

著录项

   学科：工程(计算机技术)

   授予学位：硕士

   年度：2020

   正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020316242382.html

8.[学位论文]艺术类专业大学生心理压力与应对方式的关系：心流的中介作用

目录

    封面

    声明

    中文摘要

    英文摘要

    目录

    引言

    第1章 研究综述

        1.1 心理压力的研究综述

            1.1.1 心理压力的概念

            1.1.2 心理压力的理论依据

            1.1.3 心理压力的相关研究

        1.2 心流的研究综述

            1.2.1 心流的概念

            1.2.2 心流的理论依据

            1.2.3 心流的相关研究

        1.3 应对方式的研究综述

            1.3.1 应对方式的概念

            1.3.2 应对方式的理论

            1.3.3 应对方式的研究现状

        1.4 心理压力、心流、应对方式的关系研究

            1.4.1 心理压力与应对方式的关系研究

            1.4.2 心理压力与心流的关系研究

            1.4.3 心流与应对方式的关系研究

        1.5 问题提出

    第2章 研究设计

        2.1 研究目的

        2.2 研究意义

            2.2.1 理论意义

            2.2.2 实践意义

        2.3 研究假设

        2.4 研究对象

        2.5 研究工具

            2.5.1 抑郁-焦虑-压力量表简体中文版（DASS-21）

            2.5.2 沉浸体验量表（FSS）

            2.5.3 简易应对方式问卷

        2.6 研究方法与流程

    第3章 研究结果

        3.1 艺术类专业大学生心理压力现状分析

            3.1.1 艺术类专业大学生心理压力现状描述分析

            3.1.2 不同性别艺术类专业大学生心理压力的差异分析

            3.1.3 不同年级艺术类专业大学生心理压力的差异分析

        3.2 艺术类专业大学生心流现状分析

            3.2.1 艺术类专业大学生心流现状描述分析

            3.2.2 不同性别艺术类专业大学生心流的差异分析

            3.2.3 不同年级艺术类专业大学生心流的差异分析

        3.3 艺术类专业大学生应对方式现状描述分析

            3.3.1 不同性别艺术类专业大学生应对方式的差异分析

            3.3.2 不同年级艺术类专业大学生应对方式的差异分析

        3.4 艺术类专业大学生心理压力、心流、应对方式的相关分析

            3.4.1 艺术类专业大学生心理压力与应对方式的相关分析

            3.4.2 艺术类专业大学生心理压力与心流的相关分析

            3.4.3 艺术类专业大学生心流与应对方式的相关分析

        3.5 艺术类专业大学生心理压力、心流与应对方式的回归分析

            3.5.1 艺术类专业大学生心理压力对应对方式的回归分析

            3.5.2 艺术类专业大学生心理压力对心流的回归分析

            3.5.3 艺术类专业大学生心流对应对方式的回归分析

            3.5.4 艺术类专业大学生心理压力、心流对应对方式的多元回归分析

        3.6 艺术类专业大学生心流在心理压力和应对方式间的中介效应

    第4章 分析与讨论

        4.1 艺术类专业大学生心理压力现状及成因分析

        4.2 艺术类专业大学生心流现状及成因分析

        4.3 艺术类专业大学生应对方式现状及成因分析

        4.4 艺术类专业大学生心理压力、心流和应对方式的相关探讨

            4.4.1 艺术类专业大学生心理压力与应对方式的相关讨论

            4.4.2 艺术类专业大学生心理压力与心流的相关讨论

            4.4.3 艺术类专业大学生心流与应对方式的相关讨论

        4.5 心流在艺术类专业大学生心理压力与应对方式间的中介作用

    第5章 总结

        5.1 研究结论

        5.2 创新

        5.3 不足与展望

        5.4 建议

    引文注释

    参考文献

    附录

    致谢

著录项

   学科：应用心理

   授予学位：硕士

   年度：2020

   正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315785274.html

9.[学位论文]团体音乐治疗对缓解理工类大学生心理压力的质性研究

目录

    封面

    目录

    前言

    摘要

    英文摘要

    绪论

        一、课题研究的背景

        二、课题研究的目的

        三、课题研究的意义

        四、国内外研究现状

    第一章文献综述

        一、音乐治疗的定义及方法技术

            (一)音乐治疗的定义

            (二)音乐治疗的方法技术

        二、团体音乐治疗的定义及应用情况

            (一)团体音乐治疗的定义

            (二)团体音乐治疗在大学生领域中的应用

        三、压力定义

            (一)压力的定义

            (二)大学生的压力

        四、理工类大学生与文体艺类大学生压力的差异性

        五、研究方法

            (一)质性研究的定义

            (二)质性研究的特点及优缺点

            (三)质性研究在音乐治疗中的应用情况

            (四)量性研究定义及优缺点

            (五)量性研究在音乐治疗中的应用情况

    第二章团体音乐治疗活动的设计与评估

        一、团体音乐活动的整体设计

            (一)团体音乐活动设计

            (二)场地的布置设计

            (三)研究对象、工具、实验场地、设备及乐器

            (四)研究方法及假设

        二、团体音乐治疗前的访谈与评估

            (一)对来访者前测结果的分析

            (二)对来访者初次访谈结果的分析

            (三)对来访者初次评估结果的分析

        三、团体音乐治疗的研究目标

        四、团体音乐治疗的研究过程

    第三章团体音乐治疗活动的质性分析

        一、团体音乐治疗活动中来访者的角色分析

            (一)初次来访者的角色分析

            (二)来访者与治疗师关系的分析

            (三)“一动一静"模式下来访者的分析

            (四)来访者的内在分析

        二、团体音乐治疗活动中音乐治疗师的角色分析

            (一)辅助音乐治疗师的观察分析

            (二)主音乐治疗师的观察分析

            (三)督导下音乐治疗师的观察分析

            (四)音乐治疗师的内在分析

            (五)音乐治疗师的不足之处

        三、团体音乐活动后对来访者访谈结果的分析

    第四章结论

        一、结果

        二、总结

    第五章不足与展望

        一、不足

        二、展望

    参考文献

    附录

    攻读硕士学位期间发表的学术论文

    声明

    致谢

著录项

   学科：音乐与舞蹈学

   授予学位：硕士

   年度：2019

   正文语种：中文语种

   中图分类：汽车工程；仪器、仪表

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020312211097.html

10.[学位论文]中国石油大学（华东）理科实验班大学生心理压力感研究

目录

    封面

    声明

    中文摘要

    英文摘要

    目录

    绪论

        （一）选题依据与研究意义

            1.选题依据

            2.研究意义

        （二）国内外大学生心理压力感研究现状

            1.国外大学生心理压力感研究现状

            2.国内大学生心理压力感研究现状

        （三）研究内容与研究方法

            1.研究内容

            2.研究方法

        （四）研究创新点

    一、压力的相关概念和理论基础

        （一）压力相关概念

            1.压力的定义

            2.压力源的定义

            3.心理压力感的定义

            4.压力应对的定义

        （二）压力的分类

        （三）压力的基本理论

            1.压力三阶段理论

            2.心理应激的交互作用理论

    二、中国石油大学（华东）理科实验班学生心理压力感的调查研究

        （一）研究设计

            1.研究对象

            2.研究工具

            3.研究程序

        （二）研究结果

            1.理科实验班学生心理压力感、应对方式总体情况

            2.理科实验班学生心理压力感的差异

            3.理科实验班学生应对方式的差异

            4.理科实验班学生心理压力感与应对方式的相关性

        （三）分析与讨论

            1.理科实验班学生心理压力感的影响因素分析

            2.理科实验班学生应对方式的影响因素分析

            3.理科实验班学生心理压力感与应对方式的相关分析

            4.研究的不足之处

    三、中国石油大学（华东）理科实验班学生压力管理对策

        （一）规划个人职业生涯，促进自我全面发展

        （二）保持适度学习动机，合理设置学习目标

        （三）适时寻求社会支持，构建和谐人际关系

        （四）改变不合理的认知，积极应对生活难题

    结论

    参考文献

    附录

    致谢

著录项

   学科：高等教育学

   授予学位：硕士

   年度：2018

   正文语种：中文语种

链接：https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315874267.html