HNU-编译原理-讨论课2

讨论课安排：2次4学时，分别完成四大主题讨论

分组：每个班分为8组，每组4~5人，自选组长1人

要求和说明：

1. 以小组为单位上台报告；每次每组汇报2个小主题，每组按要求在2个小主题中各选1题（共2题）作为报告内容；小组为每个小主题各选1~2名代表作为报告人展示PPT，PPT中需说清楚小组成员分工；主讲人不可重复。
2. 一个组10分钟：每个小主题5分钟，先统一汇报完主题一后再进行主题二的汇报。
3. 制作PPT时要说清相关算法或者解决问题的思路，并结合具体实例进行讲解，如：习题中有相关例题，应选择相关例题；实验中有相关示例，可结合相关示例。
4. 每次上课，学生自带电脑和讨论课PPT及相关素材，组长负责清点到课人数，汇报给班长，汇总后报助教和任课老师。
5. 每个学生每堂讨论课后，要写出总结报告（电子稿），提交老师，于小班课当周内发给助教和教师；小组长将本组报告PPT（每组两份，一个主题1份）于小班课当周内发给助教和教师。
6. 提交的总结报告需包含本组报告主题内容的详细介绍，以及其他小组分享内容的简要总结。
7. 千万不要从网上下载，然后照本宣科，抄录照搬记0分。

第二次讨论课

小主题一（每组任选其一）：

1. 语法制导定义的设计；
2. 综合属性和继承属性；
3. 属性文法；
4. 注释语法分析树；
5. 相关依赖图；
6. 语法制导定义转换为语法制导翻译方案；
7. 中间代码形式；
8. 语法制导翻译方案的应用；（如：类型检查，中间代码生成等）。

小主题二（每组任选其一）：

1. 语法制导定义的设计；
2. 综合属性和继承属性；
3. 注释语法分析树；
4. 相关依赖图；
5. 语法制导定义转换为语法制导翻译方案；
6. 中间表示；
7. 语法制导翻译方案的应用；（如：类型检查，中间代码生成等）
8. 控制语句的翻译；

下面是讨论PPT

语法制导定义的设计

综合属性和继承属性