教资科目二（案例分析题）

1.教学方法

2.教学原则

3.德育原则

常考：
（1）疏导原则：基本老师说了两句话以上就可以是，有点像讲道理，说话疏导，讲道理疏导
讲道理疏导，不动手就是对学生的尊重
有时语气激烈对学生严格
所以疏导原则和（2）尊重与严格要求想结合原则是同时出现的
也可以是学生表现不好，老师没打没骂，也可以写这两个原则
（3）正面教育与纪律约束相结合
有些学生怎么讲道理都不听劝，也不改
就进行正面的教育和用纪律约束去约束学生
出现班规和校规就可以写这条
（4）依靠积极因素克服消极因素
长善救失
在一个学生身上能看到优点也能看到缺点（一般是一个人），看到闪光点
（5）教育影响的一致性与连贯性原则
家庭教育，学校教育，社会教育达到一致性（出现老师家长的词语）

4.德育方法