《c++程序设计》课程实验报告

《c++程序设计》课程实验报告

 

 

 

 

 

班级：数学四班       学号：2018212741

报告人姓名：周小皓   

实验地点：教学楼414

实验起止日期：2019年1月2日——2019年1月5日

 

课程设计题解报告

 

Problem D

1.（1）题意：判断一个多项式在区间（x，y）内的每一个取值是否为素数。

 （2）解题思路：判断一个数是否为素数，我们可以写一个函数进行判断，然后使用for循环遍历区间内的每一个数，同时不要忘了要多组输入。

（3）源代码：

（4）注意问题：要注意换行和空格，以及输出字符的大小写。

Problem E

2.（1）题意：求一个多项式的前N项和。

（2）解题思路：该多项式的通项为（-1）（n+1）*(1/n),当n为奇数时是正的，当n为偶数时为负的，所以我们可以把该多项式分成奇数项和偶数项，应用for循环分别进行加和，i每次+2；由于有多组数据，所以应用多组输入。

（3）源代码：

（4）注意事项：每一次进行循环时都应对s和t进行初始化，即赋值为0.最后输出的多项式的值要保留两位小数。

 

 Problem H

3.（1）题意：有一头母牛，每年生一头小母牛，小母牛四年成熟，变成大母牛，也一年生一头小母牛，求第N年有几头母牛。

（2）解题思路：通过找规律我们发现，小母牛第五年才开始生牛，所以第N年的牛是第N-1年的牛和第N-3年的牛的数量总和，所以这是一个递推式，使用for循环我们可以求出第N项，即第N年母牛的数量。

（3）源代码：

注意实项：for循环应从n=4时开始；

Problem L

4.（1）题意：判断一个字符串是否为回文串（回文串”是一个正读和反读都一样的字符串）。

（2）判断一个字符串是否为回文串我们应该对字符串中的每个字符进行比较，应用size求出字符串的长度，然后使用for循环进行比较，用if语句进行判断。

（3）源代码：

（4）注意事项：注意每一次循环都应使sum=0；即sum要初始化，否则sum会越加越大，得不出正确答案。

Problem M

5.（1）题意：输入一个十进制数N，将其转换成R进制输出。