2020暑假

7.9中午12点：
没啥记录的，但又觉得想写点什么东西

这学期的分数出来了，不能说考的好，确实是有遗憾，题目难度低，所以拿分容易，之前立flag的那几门也都满足了，但学分还是没咋提高，换句话说，我到了大三，还是必须要努力（因为大一第一个学期的专业学分才3.23，低到爆炸）
到了大三，希望我的专业学分都在4.0以上吧（也就是说最多只有一门专业课下了95，但在90以上），这样保研的几率会大一点。

放假我打算学习：

1. 数模相关知识
2. 英语四级 — 到现在了四级没过确实有点说不过去
3. 算法题
4. 声纹识别
5. ASC阅读理解 — 这个确实不知道该咋搞

反思：
这个学期让我明白了，其实我自己有一个致命的缺点，就是我不会或者很难独立完成一个工作，我不能很好的在自己一个人的时候进行学习和安排工作，需要一个人进行监督或者说需要一个人陪伴我一起完成
然后是不会自我调节，当这个学期没考好的时候，我是特别想找人倾诉，然后就跟一些我平时玩的好的人交谈，然后就是 — 当我学习比他好时，会说你学习好，你看看我的成绩差之类的话（而且找学习查的话，我害怕对方会以为我在炫耀之类的）；当我学习没他好时，他一般是不会听的，就类似于如果人家有事的话他会找我帮忙，但如果我先谈到成绩的话，他就会装作没看见不回复之类的。。。我没办法独立的自我进行调节

上面这些行为其实也能理解，不过我能理解不代表我希望这么做。在平时和别人交谈过程中，我其实不太会安慰别人，别人考的差的话，我其实会注意一些交谈方式的，类似于：他倾诉时我不会谈到我的情况（除非谈到我的生活学习可以让他的心情好），我会鼓励他不断的努力之类的，我其实不知道我安慰的人交谈后最后的情况（可能和我交谈并没有什么太大的作用，但是我仅仅充当的是一个倾诉的对象）

我不是说这种做法有多么不好，对于仅仅是需要时才会想到的同学而非朋友时，我也会这么做。。。只是感叹在我的人生路上，没有一个与我结伴同行的，感觉每走一步都得处处小心，走错一步就会用之后的每一步来弥补。就像我大一上学期绩点低，在之后的考试中，我不能出现失误，如果失误了，那么我的大学4年就会宣告没有意义了。各种想法扰乱我的思维，让我每天没办法细致的规划安排我的学习。

其实我也不知道我写这个文章想干什么，但就是觉得想记录记录我的生活，可能是把写文章当成了我的一种倾诉方式把，想想几年后，当我回头看的时候，可能会感到当时是多么的幼稚。

希望我会在自己规划好的道路上一直前行，即使有挫折，也能不断地克服，不断的突破你自我。