C语言程序设计实验报告——实验三

实验三 数据类型、运算符和表达式

一、实验目的及要求

1.进一步熟悉 VC环境的使用方法及 C语言程序的编辑、编译、链接和运行的过程。
2.掌握 C语言的各种数据类型以及整型、字符型、实型变量的定义。
3.掌握 C语言中有关运算符及表达式的使用。

二、实验环境

1、硬件要求:计算机一台。
2、软件要求:Windows操作系统,VC++6.0编译环境
3、熟悉 C语言的数据类型、各种运算符的使用。
4、熟悉 C语言表达式的构成、运算规则等内容。

三、实验内容

实验题目(1)

编写程序,判断一个数n能否同时 被3和5整除。

博主表示,这道题目只是为了考察同学们对选择结构的熟悉程度,难度系数没有 很低。

源代码如下:

#include<stdio.h>
int main()
{
	int n;
	scanf("%d",&n);
	if(n%3==0&&n%5==0)
		printf("Yes\n");
	else
		printf("No\n");
    return 0;
}


实验题目(2)

求两个数m和n的最大公约数

这道题,其实也不难,算法可以说是小学数学就已经讲了,主要是考察同学们对于循环和函数的理解以及代码的实现。

方法① - -不使用函数,直接在main函数类实现算法。

源代码如下:

#include<stdio.h>
int main()
{
    int m,n,temp,i;
    printf("请输入两个数:\n");
    scanf("%d,%d", &m, &n);
    if(m<n)
    {
        temp=m;
        m=n;
        n=temp;
    }
    for(i=n;i>0;i--)
        if(m%i==0 && n%i==0)
        {
            printf("两数的最大公约数是: %d\n",i);
            break;
        }
   
    return 0;
}

方法② - - 自建函数,调用函数实现算法。

源代码如下:

#include<stdio.h>                              
#include<math.h>
int gcd(int m, int n) 
{
	if (n==0)
		return m;
	return gcd(n,m%n);
}
int main()
{
	int temp,m,n;
	printf("请输入两个数:\n");
	scanf("%d,%d",&m,&n);
	gcd(m,n);
	while (n!=0)
	{
		temp=m%n;
		m=n;
		n=temp;
	}
	printf("最大公约数为:%d\n",m);
	return 0;
}


实验题目(3)

求方程式ax²+bx+c=0的根。

这道题目在数学中应该很常见了,对于这种方程,首先判断方程是一元还是二元,然后判断是没有实根,有一个根还是有两个根,最后求解。但是用C语言来解决这个问题,主要考察方面就是数据类型,选择的嵌套。

源代码如下:

#include<stdio.h>                              
#include<math.h>
int main ()
{
	double a,b,c,d;
	printf("请输入a,b,c 的值:\n"); 
	scanf("%lf,%lf,%lf",&a,&b,&c);
	if(a==0)
	{
		if(b!=0)
		{
			printf("该方程是一次方程\n");
			printf("x=%7.2lf\n",-c/b);
		}
		else{
			printf("不构成方程\n");
		}
	}
	else
	{
		printf("该方程是二次方程\n"); 
		d=b*b-4*a*c;
		if(d==0)
		{
			printf("有两个相等的根\nx=%7.2lf\n",-b/(2*a));
		}
		if (d>0)
		{ 
			printf("有两个不相等的根\nX1=%7.2lf\nX2=%7.2lf\n",(-b+sqrt(d))/(2*a),(-b-sqrt(d))/(2*a));
		} 
		if(d<0) 
		{
			printf("没有实数根\n");
		}
	}        
	return 0;
}


实验题目(4)

编写程序实现字母的大小写转换。

这道题目,解法有很多。博主在此就列举两种🤭

方法① - - 利用ASCII码的换算关系进行运算。

源代码如下:

#include<stdio.h>
int main()
{
	printf("请输入一个字母:\n");
	char string;
	scanf("%c",&string);
	if(string>'a'&&string<'z'){
		printf("%c\n",string-32);
	}
	else if(string>'A'&&string<'Z'){
		printf("%c\n",string+32);
	}
	else{
		printf("输入字符不符合要求!\n");
	}
    return 0;
}

方法② - - 利用库函数进行转换

源代码如下:

#include<stdio.h>
#include<stdlib.h>
#include<ctype.h>
int main()
{
	printf("请输入一个字母:\n");
	char string;
	scanf("%c",&string);
	if(islower(string)){
		string=toupper(string);
		printf("%c\n",string);
	}
	else if(isupper(string)){
		string=tolower(string);
		printf("%c\n",string);
	}
	else{
		printf("输入字符不符合要求!\n");
	}
    return 0;
}

博主觉得,这些题目的难度系数并不高,但是针对初学者来说,可以拿来练习练习,试试手。

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CSU 大一上 C语言实验报告 (1)教材第2章编程题第2题:编写计算球体体积的程序。 说明:本题声明适当变量,用户键入数据,运算并输出结果,较简单。 (2)教材第2章编程题第8题:编写程序计算第一、第二、第三月还贷后剩余贷款金额。 说明:本题要求用户输入总额、利率、每月还贷净额,输出每月剩余,对输入输出、类型定义考查。 (3)教材第3章编程题第2题:编写程序实现对用户输入的产品信息进行格式化。 说明:本题考查格式化输入输出、转义字符的运用。 (4)教材第4章编程题第4题:编写程序实现将输入的整数按八进制输出。 说明:本题重在考查简单的运算符和表达式运用。 (5)用户输入一个三位数,输出各位数字之和。 说明:本题重在考查如何从一个整数中取出每一个数字。 (6)教材第5章编程题第5题:编写程序计算用户输入所得额的税金。 说明:本题考查简单的选择结构。 (7)教材第5章编程题第11题:编写程序实现将用户输入的两位数转化为英文。 说明:本题考查switch语句的应用。 (8)教材第6章编程题第8题:编写程序显示单月日历,用户指定这个月的天数和该月起始日是星期几。 说明:本题考查循环结构和选择结构的综合应用,判断是否一个星期最后一天,换行符。 (9)教材第6章编程题第11题:编程序实现利用无穷级数法估计e的值。 说明:本题考查根据公式设计循环结构并实现。 (10)因子之和等于其本身的数称为完数,如28的因子为1、2、4、7、14,而28=1+2+4+7+14,因此28为完数。编程序找出2~5000中的完数。 说明:本题利用变量i在2~5000中变化,判断其是否是完数。 (11)教材第7章编程题第12题:编程计算从左至右求值的表达式的值。 说明:本题考查对运算符和操作数的判断。 (12)教材第7章编程题第14题:编程序用牛顿计算法计算浮点数平方根。 说明:本题考查对循环结构的掌握,对表达式的合理运用,对基本类型的理解。 (13)教材第8章编程题第14题:编写程序颠倒句子中单词的顺序。 说明:本题考查对字符数组的处理,对一些循环选择结构的理解。 (14)教材第8章编程题第15题:编写程序实现凯撒密码加密。 说明:本题考查对字符数组的掌握,对字符处理的理解。 (15)编程序实现将用户输入的数字字符串转化为整数输出。 说明:本题考察对字符、整数关系的掌握与理解,对循环结构的熟练运用。 (16)教材第9章编程题第1题:编写选择排序的函数,并递归调用。 说明:本题利用函数简化程序、使得结构更清晰、熟练掌握。 (17)教材第9章编程题第7题:编写计算xn的函数。 说明:本题考查函数定义、调用,并初步考察递归运用。 (18)教材第10章编程题第6题:编写程序实现逆波兰运算。 说明:本题考查对程序每部分的理解、掌握,外部、内部变量,主函数,小函数的编写与应用。初步了解栈的一些实现函数。 (19)编程序找出2~5000中满足条件的数x:x是素数且x的每位数字是素数、每位数字之和是素数,如23、223、2333等。 说明:本题考查函数方法与循环选择结构的综合运用。 (20)教材第11章编程题第3题:用指针变量编写简化一个分数的函数。 说明:本题用来解决函数无法传回传递的实际参数,指针变量。 (21)教材第12章编程题第2题:编写函数读入用户输入的一条消息,检测是否是回文,分别用数组、指针来解决。 说明:本题可以体会到数组与指针的特点,利用指针的便利。 (22)利用指针编写程序,实现从键盘键入字符串,将此字符串从m个字符开始的n个字符复制成另一个字符串。 说明:本题用指针指向字符串,进行跟踪和复制操作。 (23)教材第13章编程题第5题:编写程序实现对输入命令行参数求和。 说明:本题加深对命令行参数的理解、考查知识的综合应用。 (24)教材第16章编程题第5题:用结构变量解决搜索离用户输入时间最近的航班信息,并输出。 说明:本题考查结构与数组的结合运用,有助于理解结构。首先,定义一个存储起飞、到达时间的结构,再定义一个该类型的数组,循环搜索即可。 (25)教材第17章编程题第5题:用指针数组存储键入的字符串,对数组排序。 说明:本题应用动态分配内存、数组排序,考查综合能力。

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