４月８日．周三

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　　不知道为什么，忽然想起来上节课老师课前问的问题：我们的ＡＣＭ课为什么难？
　　老师说，是因为练习题目的要求高。他还说，如果其它课程的要求提高了，很多课程也没那么简单。然后他就说，如果现在Ｃ＋＋要求做个什么程序查询系统，我们也是做不出来的。
　　确实，真的做不出来。或许这个系统的主干部分，比如录入，存储以及怎样查询，但我这根本不知道怎样让它成为一个系统哇！迄今为止，我写出来的程序只能通过编译器运行，在一个黑框中实现操作，不用说美观了，貌似实用价值实在不大呀！到现在根本不知道一个程序，应该具备什么，应该能做什么，应该怎样才能让人用起来舒服。就像是已经学了好久圆周运动，刚体力学什么的了，忽然有人说：那好哇，来帮我修修自行车！也只能干瞪眼。Ｃ＋＋课上学的也不过是语言的主体，至于怎样与实际运用对接，边边角角的细节老师是不会讲的，也讲不过来，只能自己去找寻答案，最好的方式就是实践。假如说这些个学科就是一片片草原，而大多数学科只是告诉我们草原上有草，牛还有狮子，而对应的教学和练习不过是告诉我们要去草多而且狮子少的地方，最多再判断下多少只猎犬能够对付多少只狮子（无所谓猎犬到底能不能对付狮子啦），但什么地方的草更鲜美，什么样的天气，地形更适合放牧还有对应环境下怎样放牧，怎样防御狮子，都需要自己去探索，自己在实践中中去探索。中间或许会遇到挫折，但坚持下去，总会有收获的。其实学校里能够实践的机会还是有的，比如跟老师一起做项目什么的，就看自己有没有去争取，有没有抓住机会了。
　　所以，或许我们应该感到庆幸。毕竟，训练题目有难度（估计在老师看来其实也不过是稍有难度，将讲过的题目稍作变换了下）就是一种形式的实践，能够有这个机会去将学到的知识运用到不熟悉的实际问题中，同样有机会去体会那种知识迁移时出现的变化和问题。或许在做题时总会感到一筹莫展，但在做题时总会想着找到解决问题的方法，就是在思考，这样无论有没有做出来，这个题都已经有价值了。如果只是去练一些与讲过的题目类似甚至直接变形而来的题目，那么练五十个也比不过练五个需要思考的题目。
　　其实，我们真的应该感到庆幸。就我知道的，我高中的同学，好多学计算机的同学他们学校都没有ＡＣＭ课。他们确实有ＡＣＭ队，但只布置任务，没有授课，仅凭自己的学习去做题。老师最多推荐相关书籍，不会去全面讲解，他们想要学习这方面的知识比我们要难多了。我们可谓身在福中不知福了，别人还在羡慕，而我们还在抱怨，真是得了便宜还卖乖啊！
　　但不管怎样，得到的收货与付出的努力会成正比是毋庸置疑的。他们或许在知识的学习上更加吃力，但或许他们对于知识的理解与运用较之我们更加熟练透彻。所以，对大多数人而言，努力才是成功最大的难关，也是成功最坚实基础的途径。就像那什么天才是多少多少汗水和天分结合的，虽然老掉牙了，但没办法，那是真理。
　　失败的借口总会有很多，但其实也就是还没有足够努力罢了。就像我的高考。