学习观观后感

通过观看博主的视频，对其中的一个观点感到很是赞同：“学习是从有限的例子中，找出问题和答案之间规律的一个过程，而所找出的规律叫做知识。我们常说学习要举一反三，但严格来说，只有举一反三才叫学习。实际生活中，所要解决的问题都有无数种情况，但可记忆的例子十分有限，这也是为什么我们需要学习。”

但在我看来，记忆是某种迁移性学习，更高阶的学习似乎可以看成是“架构性学习”。也许是自己也有一些感悟，我认为的学习是以自我为载体，建立理论和现实的关系。易经讲：“圣人立象以尽意。” 要真正理解认识这个世界，抽象是方面，具象也是一方面，相互转换不断深入才会越来越透彻。知识分为两种：一种作为信息的承载框架，一种来自实践的经验总结。

困于环境的原因，我一直在完善自己的认知体系，这个路上甚至都没有足够专业的方法指导，走过许多人走过的弯路。

高三毕业的暑假，想要提前学习一下C语言相关基础，网购了一本《C语言从入门到精通》，但可以说是一窍不通，根本看不懂。大一开学的第一节课，老师讲到了字节、字符、二进制、十进制，可以说是大学的第一节课就让我心凉了，仿佛看到了与周围同学的差距，下课我对着书上进制转化的方法一个个地把100以内的数字所以进制计算出来，试图通过死记硬背记住他们，但这是徒劳的。甚至于当时的我还没有电脑，对于计算机这个陌生的物件，我会的仅仅是开机与关机，我去图书馆找了一本计算机结构相关的书籍，但结果可想而知，其实一点都看不懂。迷迷糊糊了一个学期之后，还是通过背代码的方式通过了考试。当然在今后的三年里，类似的弯路我走过了太多太多，今天看到了这样的视频，我觉得博主是一个真正把科学贯彻到行为的人，视频带来的理解在大多数方面是远超文字的。真的是有一种如遭雷击的感觉，推翻了我之前所有的学习观，特别是我以前认为记忆就是最好的学习武器。因为以前我只是去记忆“知识”，并没有思考与关联，没有举一反三，其实这样更容易遗忘，加上现在要专精一个领域的知识也是很有难度，让我产生我什么也学不会，从一开始就准备放弃感受。现在因为UP的视频和文章，我一直在反思自己，虽然我还没有走出以前那种状态，但是正在一步一步的改变我的思想，我觉得这是给我最好的地方。

也许我可以这样理解学习原理：①大脑塑造神经连接，将得到的信息 整合成 处理未来事情的知识；②明确目的：通过获取相应的知识，是改善个人与个人环境的关系；让个人或更大群体与对应环境的关系更舒适，适合生存。

新生报道，第一课，交作业。学习是为了解决问题，知识是为了找到答案。由知识到答案方构成学习的过程。记忆只能获得知识(输入)，而找出规律，也就是举一反三才能到达解决问题(输出)。比如说学习走路，是建立在不断地看别人如何走以后，别人告诉你如何走路，然后自己去实践。不断跌倒之后才学会走路的。这个过程中，我们学习了一些知识，也寻找到一些知识，也从中悟到一些知识。

这就是为什么有人很努力却学习不好了，当你有很多想说的话却不知道从何说起，成长的路上跟本没有人指导你，因为上学的时候很多同学根本就不会用思维导图。虽然视频很短，但是每句话都值得深思。